GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNŞ202B2 | Arazi Ölçmeleri | Zorunlu Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin temel amacı, üniversite düzeyindeki öğrencilere mesleki faaliyetlerinde karşılaşacakları arazi yapısını ve yeryüzü şekillerini jeodezik ve topoğrafik prensipler çerçevesinde değerlendirebilme ve yorumlayabilme becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında öğrencilerin, mühendislik uygulamalarının temel yapı taşlarından biri olan arazi ölçme tekniklerini tanımaları, bu tekniklerin sahadaki pratik uygulamalarını analiz edebilmeleri, haritacılık ve konumlandırma koşullarını kavrayabilmeleri ve projelerin zemin üzerindeki temel topoğrafik hesaplamaları ile alan-hacim işlemlerini gerçekleştirebilmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Muhammed Ali AYTEMÜR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Haritacılık mesleğinin konularını, kadastronun tanımını öğrenebilecek |
| 2 | Öğrenci bu dersi izledikten sonra arazi ölçme araçlarını kullanabilecek |
| 3 | Ölçmelerden faydalanarak alan ve hacim hesaplarını yapabilecek |
| 4 | Topoğrafik çizimlerini yapabilecektir |
| 5 | Prizmatik ölçü uygulaması ve denetimi yapabilecektir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu dersin başarıyla takip edilebilmesi için öğrencilerin temel matematik, özellikle temel geometri ve trigonometri konularına hâkim olmaları önerilmektedir. Ders süresince hesaplama uygulamalarının titizlikle yapılması,  uzunluk-açı birim sistemlerine dikkat edilmesi önem taşımaktadır. Bu nedenle öğrencilerin formülleri ezberlemek yerine, konumsal verilerin ve arazi geometrisinin mantığını kavramaya yönelik çalışmaları tavsiye edilir. Bu dersin, mühendislik eğitiminde saha uygulamalarının ve altyapı projelerinin temel taşı olduğu unutulmamalıdır.
Dersin İçeriği
Bu derste arazi ölçme tekniklerinin ve mühendislikteki gerekliliğinin temel prensipleri ele alınarak; uzunluk ölçü sistemleri, ölçek kavramı, açı çeşitleri, koordinat sistemleri ve temel topoğrafik terimler incelenmektedir. Arazi ölçme yöntemlerine giriş ile başlayan ders kapsamında yükseklik ölçmeleri, nivo ve takeometre kullanımı, modern elektronik arazi ölçme aletleri ve küresel konumlandırma (GPS) sistemlerinin çalışma esasları öğretilmektedir. Devamında haritacılık ve mühendislik projelerindeki altlık süreçleri tanıtılarak; alan ve hacim hesapları, plankote ölçüleri ve projelerin zemine eksiksiz aktarılmasını sağlayan aplikasyon işlemlerine yönelik pratik uygulamalar yapılmaktadır. Ders sonunda öğrencilerin arazi verilerini topoğrafik aletlerle doğru şekilde ölçüp analiz edebilmesi, mühendislik hesaplamalarını gerçekleştirebilmesi ve temel jeodezik problemlere profesyonel çözümler üretebilmesi beklenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Hakkında Genel Bilgilendirme | ||
| 2 | Yükseklik, Nivolar ve Nivelman Kavramı | ||
| 3 | Nivelman Yöntemleri | ||
| 4 | Nivelman Düzlemi Yüksekliği, Boykesit ve Enkesit | ||
| 5 | Eş Yükseklik Eğrileri ve Açı Kavramı | ||
| 6 | Teodolit ve Trigonometrik Yükseklik Tayini | ||
| 7 | Koordinat Sistemleri ve Dört Temel Problem (Ödev) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Nivo Kurulumu | ||
| 10 | Nivelman Ölçümü | ||
| 11 | Enkesit- Boykesit Çizimi | ||
| 12 | Eş yükseklik Eğrisi Çizimi | ||
| 13 | Trigonometrik Nivelman Ölçümü | ||
| 14 | Nivelman Ölçümü | ||
| 15 | Nivelman Ölçümü | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ölçme Bilgisi, Erdoğan ÖZBENLİ, Türkay TÜDEŞ, Karadeniz Teknik Üniversitesi Basımevi, Trabzon 1986.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders; teorik anlatım, örnek çözümler ve arazi hesaplama etkinlikleriyle yürütülecektir. Öğrencilerin gerçekçi arazi senaryoları ve veri setleri üzerinden koordinat dönüşümleri, alan-hacim hesapları, plankote ve aplikasyon gibi mühendislik problemlerini çözmeleri sağlanacaktır. Harita incelemeleri, grup çalışmaları ve saha ödevleriyle desteklenen bu problem çözme odaklı süreç; analitik düşünme, veri yorumlama ve hassas teknik hesap yapabilme becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Öğrenme süreci ise ara sınav ve dönem sonu sınavlarının yanı sıra ders içi topoğrafik uygulamalar ve veri işleme etkinlikleriyle değerlendirilecektir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Ev Ödevi | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek