GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| LVS120.1B4 | Hayvancılık Örgütleri ve Kooperatifçilik | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Türkiye’deki hayvancılık organizasyonları ve hayvancılık politikaları hakkında bilgi sahibi olmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarım ve hayvancılıkta örgütlenmenin önemini ve yapısını öğrenir.; |
| 2 | Türkiye’deki hayvancılık örgüt tiplerini öğrenir.; |
| 3 | Türkiye’deki hayvancılık politikarı hakkında bilgi sahibi olur. ; |
| 4 | Tarım Kooparatifleri, genel ilkeleri, ve görevlerini bilir.; |
| 5 | Hayvancılıkta önemli birlikler, amaç ve çalışma konularını öğrenir. ; |
| 6 | Üreticileri ilgili organizasyona yönlendirme hakkında fikir sahibi olurlar.; |
| 7 | Mezuniyet sonrası çalışma alanlarını öğrenir.; |
| 8 | Üretici örgütlenmesine liderlik edebilecek bilgi altyapısına sahip olurlar.; |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders programının sunulması, hayvancılık organizasyonlarının önemi ve tanımı. | ||
| 2 | Tarımdaki örgütlenme yapısı hakkında genel bilgi, Türkiye ile AB’deki tarımsal örgütlenme yapısının karşılaştırılması. | ||
| 3 | Türkiye’deki hayvancılık örgüt tipleri a)İşlevlerine göre örgüt tipleri: Gıda Tarım ve Hayvancılık Bakanlığının örgütlenme yapısı . | ||
| 4 | Ana hizmet ve taşra hizmet birimleri, görevleri. | ||
| 5 | İlgili kuruluşlar ve görevleri. | ||
| 6 | b)Devletin etkisine göre örgüt tipleri | ||
| 7 | c)Amaçlarına göre örgüt tipleri | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | d)Hukuksal yapılarına göre örgüt tipleri | ||
| 10 | Türkiye’de tarımsal kooperatifçilik ve sınıflandırılması. | ||
| 11 | Mesleki örgütler. | ||
| 12 | Hayvancılık ile ilgili birlikler; Arı yetiştiricileri Birliği, Koyun-Keçi Yetiştiricileri Birliği, Süt Üreticileri Birliği, Yumurta Üretici Birliği. | ||
| 13 | Beyaz Et Sanayicileri Birliği, Yem Sanayicileri Birliği, Damızlık Sığır Yetiştiricileri Birliği. | ||
| 14 | Hayvancılıkta uygulanan desteklemeler. | ||
| 15 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 59 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 6 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 7 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 8 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek