GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HK114.2B | Bölge Şehir Planlama | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Şehir planlamadaki gelişimi açısından ülkemizdeki durumun kavranması, bu gelişimi yönlendiren süreçler, planlama, uygulama ve uygulama problemleri.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör.Hazel YURTSEVER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kentleşme olgusunu, olumlu ve olumsuz yönlerini ve temel kentleşme kuramlarını kavrayacaklar |
| 2 | Kent fiziksel formlarının ve arazi kullanımlarının farkına varabilecekler |
| 3 | Kentsel problemleri anlayabilecekler |
| 4 | İmar planını değerlendirebilme ve okuyabilme yeteneğini kazanabilecekler |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ülke, bölge ve kent planlaması kavramlarının tanımı. Yerleşmeler sistemi. Yerleşmelerin ve planlamanın evrimi. Arazi kullanımı ve planlama ilkeleri. Türkiye'de kent planlama süreci ve yasal dayanakların irdelenmesi. Parsellemede sosyo-ekonomik ölçütler ve proje standartları planlama sürecinde ölçme ve haritacılık hizmetleri ve işlevi. Uygulamalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kent, Kentleşme, Kentleşmeninin kısa tarihçesi. | ||
| 2 | Türkiye'de Kentleşme, kentleşmenin getirdiği sorunlar. | ||
| 3 | Planlama yaklaşımları ve gelişimi; geleneksel planlama yaklaşımı, geniş kapsamlı planlama yaklaşımı. | ||
| 4 | Ulaşım Yerleşim ilişkileri, yel-kent dokusu ilişkisi | ||
| 5 | Konut alanlarının planlanması, konut alanları yer seçim ilişkileri, konut alanlarının yer seçimini etkileyen etmenler. | ||
| 6 | Türkiye'de planlama (imar) kurumu, planlama ilkeleri, planlamayı etkileyen etmenler. | ||
| 7 | Planlamaya etki eden doğal ve yapay etmenler. | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Türkiye'de İmar Kurumu ve Sorunları, Planlama kademelenmesi, imar planı elde yolları. | ||
| 10 | İmar planı düzenleme araçları, yapılanma koşulları ve konuya ilişkin uygulama. | ||
| 11 | Ayrık nizam yapılanma koşulları, örnek imar durumları üzerinden değerlendirme ve konuya ilişkin uygulama. | ||
| 12 | Ödev; imar planı terimleri, yapı nizamları, örnek parselasyon düzenlemesi. | ||
| 13 | Bitişik nizam yapılanma koşulları, örnek imar durumları üzerinden değerlendirme ve konuya ilişkin uygulama. | ||
| 14 | Blok nizam yapılanma koşulları, örnek imar durumları üzerinden değerlendirme, konuya ilişkin uygulama. | ||
| 15 | İmar planı uygulama sorunları. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yıldız F. İmar Bilgisi, Nobel kitabevi, 10. Basım 2016.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 80 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 4 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek