GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇG110B2 | Çocuk Gelişimi II | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
0-18 yaş aralığındaki çocukların gelişimsel özelliklerini bilmek ve gelişim özelliklerine uygun öğretim ortamı ve etkinlikleri hazırlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Zeynep ÖKTAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuklarda sosyal gelişim aşamalarını bilir. |
| 2 | Çocuklarda duygusal gelişim aşamalarını bilir. |
| 3 | Çocuklarda sosyal ve duygusal gelişim takibi yapar. |
| 4 | Çocuklarda ahlak gelişim aşamalarını bilir. |
| 5 | Çocuklarda cinsel gelişim aşamalarını açıklar. |
| 6 | Çocukların ahlak gelişim aşamalarına uygun etkinlikleri hazırlar . |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
0-18 yaş aralığındaki çocukların sosyal, duygusal, cinsel ve ahlak gelişim süreçleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sosyal Duygusal gelişimi tanımak | ||
| 2 | Sosyal Duygusal gelişim ile ilgili temel kavramlar | ||
| 3 | Sosyal Duygusal gelişimi etkileyen temel faktörler | ||
| 4 | Gelişim dönemlerine göre sosyal duygusal gelişim özellikleri | ||
| 5 | Sosyal Duygusal gelişim ile ilgili kuramlar | ||
| 6 | Sosyal Duygusal gelişim ile ilgili kuramlar | ||
| 7 | Sosyal Duygusal gelişime uygun etkinlik önerileri | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Ahlak gelişimini tanımak | ||
| 10 | Ahlak gelişimi ile ilgili temel kavramlar | ||
| 11 | Ahlak gelişimini etkileyen faktörler | ||
| 12 | Ahlak gelişimi ile ilgili kuramlar | ||
| 13 | Cinsel gelişimi tanımak | ||
| 14 | Cinsel gelişim ile ilgili temel kavramlar ve çocukların sorduğu cinsel soruları yönetme süreci | ||
| 15 | Cinsel gelişim ile ilgili kuramlar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çocuk Gelişimi, Hedef Yayıncılık, Editörler: Prof. Dr. Neriman ARAL, Prof. Dr. Z. Fulya TEMEL, Eğitim Bilimleri, Gelişim Psikolojisi, Yazar: Bülent TANIK.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 9 | 4 | 36 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 4 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek