GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BY205B2 | Örgütsel Davranış | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilere işletmelerdeki insan davranışlarını anlama ve yönetme becerilerini kazandırmak ve bu sayede işletme performansını artırmak ve sürdürülebilir başarıya ulaşmak için gerekli bilgi ve anlayışı sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Rüveyde PABUÇCU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, bireylerin kişilik özellikleri, motivasyon faktörleri, algıları ve tutumları gibi bireysel davranışların nasıl şekillendiğini anlarlar. |
| 2 | Öğrenciler, etkili liderlik ve iletişim becerilerini öğrenirler ve işletmelerdeki liderlik rolünün önemini kavrarlar. |
| 3 | Öğrenciler, grupların oluşumu, normları, etkileşimleri ve işleyişi hakkında bilgi edinirler ve etkili takım çalışması stratejileri geliştirirler. |
| 4 | Öğrenciler, örgütsel yapıların ve kültürlerin nasıl şekillendiğini, işleyişlerini ve organizasyonel değişimleri nasıl etkilediğini anlarlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Örgütsel davranış dersi, işletmelerdeki insan davranışlarını, ilişkilerini ve etkileşimlerini anlamaya yönelik kapsamlı bir çerçeve sunar. Bu ders, öğrencilere örgütlerin iç dinamiklerini anlama ve yönetme becerileri kazandırmayı hedefler. Öğrenciler, bireylerin motivasyon, liderlik, iletişim ve stres yönetimi gibi faktörlerle nasıl etkileşimde bulunduğunu ve gruplar arası dinamiklerin işleyişini öğrenirler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Davranış Kavramı ve Örgütsel davranış değişkenleri. | ||
| 2 | Birey ve grup davranışları, çalışma teknikleri, grup türleri. | ||
| 3 | Örgüt kültürü, kültürün özellikleri, girişimcilik. | ||
| 4 | Motivasyon kavramı ve kuramları, motivasyon araçları, yararları. | ||
| 5 | Önderlik kavramı ve kuramları, güç kaynakları. | ||
| 6 | İletişim kavramı, iletişim süreci, özellikleri, iletişim türleri. | ||
| 7 | Çatışma tanımı, nedenleri, olumlu ve olumsuz etkileri. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Takım çalışması, etkili takımlar, oluşumu, özellikleri ve yararları. | ||
| 10 | Örgütsel öğrenme ve öğrenme geliştirme. | ||
| 11 | Yönetsel Davranış Biçimleri ve Yöneticilik Tipleri | ||
| 12 | Liderlik Yönetimi ve Lider Yöneticilik | ||
| 13 | Motivasyon Yönetimi, stres yönetimi, sonuçları, stresi yönetme. | ||
| 14 | Ekip Yönetimi, etik ve sosyal sorumluluk. | ||
| 15 | Genel değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Örgütsel Davranış , Sökmen, Alptekin, Detay yayıncılık, Ankara-2013.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 66 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek