GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MS1702.1B4 | Proje Yazma Teknikleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Öğrencilerin “fikirilerini” projeye dönüştürme konusunda bilgi ve deneyim kazandırılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dr. Bünyami KAYALI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alanına uygun bir projeyi planlayabilecektir. |
| 2 | Projenin konusuna uygun kaynak taraması yapabilecektir. |
| 3 | Belirlenen araştırma yöntemi dahilinde bir araştırma projesi yazabilecektir. |
| 4 | Araştırılan ve rapor haline getirilen projesini özet halinde sunabilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Proje yazarken dikkat edilmesi gereken hususlar, proje türü seçimi ve proje fikri bulmak konuları dersin kapsamı içinde ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, İzlence ve ders kurallarının duyurulası | ||
| 2 | Proje yönetim döngüsü | ||
| 3 | Proje yönetim döngüsü | ||
| 4 | Mantıksal Çerçeve Matrisi (Logframe) nedir ve Nasıl Doldurulur? | ||
| 5 | Araştırma konularını seçmek ve kaynak araştırması yapmak. | ||
| 6 | Proje başlığı, özeti ve anahtar kelimeleri yazma. | ||
| 7 | Projenin amacını ve araştırma sorularını yazmak. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Proje özgün değerini yazmak. | ||
| 10 | Proje yöntemini yazmak. | ||
| 11 | Proje yöntemini yazmak. | ||
| 12 | İş-zaman Çizelgesini Hazırlamak. | ||
| 13 | Yaygın etki bölümünün yazılması. | ||
| 14 | Risk Yönetimi ve araştırma olanakları bölümlerini yazmak. | ||
| 15 | Biütçe kalemlerinin belirlenerek proje bütçesinin yazılması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Nurhan Yentürk, Yiğit Aksakoğlu, Alper Akyüz, AB ve Kalkınma Ajanslarına Yönelik Proje Hazırlama ve Bütçeleme Teknikleri, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, 2016. (http://sitap.org/wp-content/files_mf/1459760129_magicfields_document_1_1.pdf)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 91 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek