GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BT109B | Programlama Temelleri | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilere temel program geliştirme adımlarını öğretmek, programlama yöntemini ve bu yöntemin iyi bir program yazmak için etkin bir biçimde nasıl kullanılacağını C dili ile göstermektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ömer DOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Karşılaşılan problemin çözüm yollarını bulabilme. |
| 2 | Algoritma geliştirebilme, akış diyagramları ile ifade edebilme. |
| 3 | Günlük hayatta karılaşılan problemleri anlamlandırabilme. |
| 4 | C dilinin kullanımını öğrenebilme. |
| 5 | C dilinde döngüler,karar yapıları ve fonksiyonları kullanabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Algoritmalar, akış diyagramları, yalancı kod, C ile tanışma, C program yapısı, Değerler, Değişkenler, Türler, Basit giriş/çıkış, Programlama deyimleri, Aritmetik ifadeler, Üstünlük sırası, Kontrol ifadeleri, Fonksiyonlar, Adım adım iyileştirme, Ara yüz kavramı, Kütüphaneleri kullanma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Problemi Tanımlama, Problemi Geliştirme, Çözümü Gösterme, Çözümü Deneme, Çözümü Geliştirme. | ||
| 2 | Akış Diyagramı Şekilleri, Akış Diyagramının Kullanımı, Akış Diyagramının Takibi, Akış Diyagramında Hata Kontrolü. | ||
| 3 | Bilgisayarın Çalışma Mantığı, Makine Dili, İkili Sayı Sistemi, Derleyici, Yazılım, Bir Yazılımda Olması Gereken Temel Özellikler, Yazılım Çeşitleri, Programlama Araçları, Programlama Dili, Programlama Dili Çeşitleri, Programlama Dili Yazılımı Kurulumu. | ||
| 4 | Değişkenler, Veri Tipleri, Değişkenlere değer atama, Değişken İsimlendirme Kuralları, Değişken Kapsama Alanı, Sabitler, Sabit Tanımlama, Değer Atama | ||
| 5 | Çıkış İşlemleri,Bir Metin İfadesini Ekrana Yazdırma İlk Değer Atanan Değişken Değerini Ekrana Yazdırma,Formatlı Çıkış İşlemleri,Giriş İşlemleri,Klavyeden Değişkene Değer Atama | ||
| 6 | Operatörler,Matematiksel Operatörler,String Operatörleri,Atama Operatörleri,Mantıksal Operatörler,Karşılaştırma Operatörleri | ||
| 7 | Döngü Kontrol Deyimleri, Şart Kontrolü Başta Olan Döngüler, Şart Kontrolü Sonda Olan Döngüler, Döngü Akışını Kontrol Eden Deyimler, İç-içe Döngüler. | ||
| 8 | Döngü Kontrol Deyimleri, Şart Kontrolü Başta Olan Döngüler, Şart Kontrolü Sonda Olan Döngüler, Döngü Akışını Kontrol Eden Deyimler, İç-içe Döngüler. | ||
| 9 | Döngü Kontrol Deyimleri, Şart Kontrolü Başta Olan Döngüler, Şart Kontrolü Sonda Olan Döngüler, Döngü Akışını Kontrol Eden Deyimler, İç-içe Döngüler. | ||
| 10 | Alt Program Tanımlama, Alt Programın Kullanımı | ||
| 11 | Alt Program Tanımlama, Alt Programın Kullanımı | ||
| 12 | Parametre Kullanımı, Değer Döndüren Alt Programlar | ||
| 13 | Parametre Kullanımı, Değer Döndüren Alt Programlar | ||
| 14 | Rekürsif Alt Programlar | ||
| 15 | Final Sınavı | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
“C” İLE PROGRAMLAMAYA GİRİŞ, YRD. DOÇ.DR. HASAN H. BALIK
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 186 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek