GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| E209B3 | Endüstriyel Uygulamalar | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Okul eğitimi süresince edinilen teorik bilgilerin ve uygulamaların meslek hayatındaki yerinin anlaşılması, kavranması ve işyeri tecrübesi ile pekiştirilmesi sağlanarak edinilen bilginin uygulanabilir hale dönüştürebilme yeteneğinin kazandırılması
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ahmet TEBER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Güç Elektroniğinde kullanılan anahtarlama elemanlarını tanıma |
| 2 | Problem çözme yeteneğini geliştirebilir ve bu yeteneklerini mesleği ile ilgili değişik alanlarda kullanabilir |
| 3 | Mesleği ile ilgili alanlarından özellikle PLC çalışmalarında mesleki becerilerini ortaya koyma. |
| 4 | Verilen bir devrenin analizini yapar ve deneysel olarak tasarımını gerçekleştirebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yapılacak işin amaç ve kapsamını belirlenmesi, yapılacak işin planlanması, yapılacak işin analizi, yapılacak iş için gerekli malzemelerin seçimi, işin önceden belirlenmiş bir plana uygun yürütülebilmesi, yapılan işin sonuçlandırılması ve değerlendirilmesi, işin çıktılarını rapor halinde sunulması. Endüstriyel uygulamalar hakkında detaylı uygulama blgi ve becerileri iş bulma olanaklarında büyük kolaylık sağlaması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Güç Elektroniğinde kullanılan anahtarlama elemanlarını tanıma (Diyot) | Diyot Karakteristiğinin Çıkartılması: İleri Yönde Kutuplama Deneyi | Yok |
| 2 | Güç Elektroniğinde kullanılan anahtarlama elemanlarını tanıma (Diyot) | Diyot Karakteristiğinin Çıkartılması: Ters Yönde Kutuplama Deneyi | Yok |
| 3 | Güç Elektroniğinde kullanılan anahtarlama elemanlarını tanıma (Tristör) | Tristörün ileri kırılma testi | Yok |
| 4 | Güç Elektroniğinde kullanılan anahtarlama elemanlarını tanıma (Tristör) | Tristörün ileri kırılma testi | Yok |
| 5 | Güç Elektroniğinde kullanılan anahtarlama elemanlarını tanıma (MOSFET) | MOSFET Açılma Testi | Yok |
| 6 | Güç Elektroniğinde kullanılan anahtarlama elemanlarını tanıma (MOSFET) | MOSFET Anahtarlama Testi | Yok |
| 7 | Güç Elektroniğinde kullanılan anahtarlama elemanlarını tanıma (IGBT'ler) | IGBT Açılma Testi ve Anahtarlama Testi | Yok |
| 8 | Diyotlu Doğrultucular: Tek Fazlı Yarım Dalga Doğrultucu (Omik Yükle) | Tek Fazlı Yarım Dalga Doğrultucu (Omik Yükle) Uygulaması | Yok |
| 9 | Diyotlu Doğrultucular: Tek Fazlı Tam Dalga Doğrultucu (Omik Yükle) ve Üç Fazlı Köprü Doğrultucu (FWD) | Tek Fazlı Tam Dalga Doğrultucu (Omik Yükle) ve Üç Fazlı Köprü Doğrultucu (FWD) Deneyleri | Yok |
| 10 | Tristörlü Doğrultucular: Tez Fazlı Tam Kontrollü Doğrultucular | Tez Fazlı Tam Kontrollü Doğrultucu Deneyi | Yok |
| 11 | Dimmer Devresinin Çalışmasının İncelenmesi | Dimmer Deneyi | Yok |
| 12 | DC-DC Dönüştürücüler | DC-DC Gerilim Azaltan Dönüştürücü Deneyi | Yok |
| 13 | 3-Faz Eviriciler | 3-Faz Evirici Deneyi | Yok |
| 14 | Programlanabilir Denetleyiciler (PLC) Uygulamaları | Programlanabilir Denetleyiciler (PLC) ile Ladder diyagramını kullanarak kod geliştirme ve uygulaması | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Güç Elektroniği ve Motor Sürücüler M. Nejdet YILDIZ
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Deney | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Sunma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 145 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek