GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÜS0501.4 | Türk Kültür Tarihi (İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi) | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Türk kültürünü oluşturan bütün unsurların incelenmesi. Türk kültürü içerisinde yer alan önemli kurumları aktarabilme. Türk kültürünün sosyal, siyasi ve coğrafi şartlara göre tarih içerisinde nasıl bir seyir izlediğini tanımak. Türk tarihine ait olan kurumların tarihimizi içerisindeki önemini kavrama.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Fatih Mehmet EŞKİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültür ve Medeniyet alanına ilişkin temel kavramları tanımlayabilme, |
| 2 | Kültürü oluşturan temel öğeleri açıklayabilme, |
| 3 | Türk kültürünün en önemi unsuru olan Türk dilini ve günümüze kadar getirilen edebiyatı tanıyabilme, |
| 4 | Türk örf adet ve gelenekleri tarihi süreçte geçirdiği değişiklikleri açıklayabilme, |
| 5 | Türk düşünce ve inancının tarihî süreçte geçirdiği değişiklikleri açıklayabilme, |
| 6 | Türk Kültürü'nü oluşturan kültür taşıyıcılarının farkında olabilme, |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kültür ve Medeniyet kuramlarının tarihî süreçte kazandığı anlamlar çerçevesinde, Türk kültürüne ait özellikleri aktarabilmek, kültür sınıflandırmaları içinde Türk Kültürü'nün yerini anlatabilmek, Türk Kültürü'ne özgü kurumları işlevleri ve önemleri açısından değerlendirebilmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Konar-göçer bozkır kültürünün ortaya çıkmasında etkili olan faktörler, | ||
| 2 | Konar-Göçerlik ve Göçebelik, | ||
| 3 | Türk Kültürüyle çevre kültürler arasındaki benzerlik ve farklılıklar, | ||
| 4 | İslam Öncesi Dönemde Türklerde Devlet Anlayışı, | ||
| 5 | Türk Yazıtları, | ||
| 6 | Efsaneler, | ||
| 7 | Türklerde Devlet ve Halk ilişkileri, | ||
| 8 | Ara Sınav, | ||
| 9 | Bozkır Kültüründe Sosyal Yapı, | ||
| 10 | Bozkır Kültüründe Ekonomik Yapı | ||
| 11 | Türk Kültüründe Ailenin Yeri, | ||
| 12 | Türk Kültüründe Kadın, | ||
| 13 | Türk Hukuku, | ||
| 14 | Türklerin Mensup Olduğu Dinler, | ||
| 15 | Genel tekrar, | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı, |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bahattin Ögel, Türk Kültürünün Gelişme Çağları, İstanbul 1988. Kaşgarlı Mahmud, Divanü Lûgat-it-Türk, I, II, III, (çev. B.Atalay), Ankara 1986. Yusuf Has Hacip Kutadgu Bilig, (çev, Resit Rahmeti Arat), Ankara 1994.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 8 | 16 |
| Ev Ödevi | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 59 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek