GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÖK107B2 | Etkili İletişim | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
İletişimle ilgili temel kavramlar, empati, iyi ve etkili konuşma kazanımı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör.Furgan AKDAĞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişimle ilgili temel kavramlar öğrenimi |
| 2 | İletişim süreci ve öğeleri öğrenimi |
| 3 | İletişim türleri öğrenimi |
| 4 | Beden dili, iletişim engelleri ve aşılması |
| 5 | İletişim engelleri ve aşılması |
| 6 | Empati kavramı ve örgütsel iletişim kazanımı |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
İletişimle ilgili temel kavramlar, empati, iyi ve etkili konuşma, iletişimin engelleri, örgütsel iletişim, beden dili
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | ÖGG de iletişimin önemi | karşılama ve iletişim | yok |
| 2 | İletişimle ilgili temel kavramlar | iletişimde ses tonunu ayarlama | yok |
| 3 | İletişim süreci ve öğeleri | iletişim sürecinde el, kol, jest ve mimiklerin kullanımı | yok |
| 4 | İletişimin amacı, İletişim türleri | iletişim sürecinde el, kol, jest ve mimiklerin kullanımı | yok |
| 5 | İletişimin önündeki engeller | sınıf arkadaşları karşısında bildiği bir konuyu anlatma | yok |
| 6 | Empati, sempati, motivasyon, stres kavramı | sınıf arkadaşları karşısında bildiği bir konuyu anlatma | yok |
| 7 | Sözlü, sözsüz iletişim ve beden dili, | Sözlü, sözsüz iletişim ve beden dili bilmediği bir konu anlatımındaki farklılıkların önemi | yok |
| 8 | Örgütsel iletişim | yok | yok |
| 9 | vize | yok | yok |
| 10 | Teknolojik araçlarla iletişim | Teknolojik araçlarla iletişimde ses tonu | yok |
| 11 | İletişimde nefes, İyi ve etkili konuşma | etkili konuşmada nefesin önemi, yeterli nefes aldırmadan konuşturma ve yeteri nefes alarak konuşturma | yok |
| 12 | İletişim engelleri ve aşılması | topluluk önünde konuşturma | yok |
| 13 | İletişim engelleri ve aşılması | topluluk önünde konuşturma | yok |
| 14 | Diksiyon | nefes dil ve dudak ın diksiyon üzerindeki önemini belirlemek için karşılıklı bir konu tartışması | yok |
| 15 | Güvenlikte halkla ilişkiler ve iletişim | Önceden belirlenen bir konuya hazırlanıp topluluk önünde anlatırmak; ses tonu, jest ve mimikleri, beden dili, nefes kontrolü, konuşurken dil ve dudak kullanımını | yok |
| 16 | final sınavı | yok | yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 7 | 2 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 6 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek