GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÜS1404B | Doğa Koruma (Demirözü MYO) | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilerde doğa koruma bilinci geliştirme ve doğa korumanın temel prensip ve uygulamalarını yapabilme
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. MESUT SAYGIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğa koruma ve çevre koruma kavramlarını açıklayabilir ve bunlar arasındaki farkları bilir, |
| 2 | Doğa korumanın farklı kategorilerini ayırt edebilir, |
| 3 | Doğa korumanın tarihi gelişimi (Türkiye ve Dünyada) |
| 4 | Koruma alanlarının saptanması ve planlanması |
| 5 | Türkiyede bulunan koruma alanları ve sınıflandırılması |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Doğa korumanın tarihçesi, önemi, Doğa korumanın nedenleri, Doğa korumanın kriterleri, IUCN kategorileri ve zamanla değişmeleri, Doğa Koruma alanlarının saptanması, Doğa Koruma alanlarının planlanması, Türkiye’de Doğa Koruma Örgütleri, Dünyada Doğa Koruma Örgütleri, Türkiye’de koruma alanları, Milli Parklar, Sulak alanlar, Türkiye’de koruma alanlarının sorunları ve çözüm önerileri, Koruma alanlarında insan kökenli sorunlar ve alternatif yaklaşımlar, Doğa Koruma kanun ve yönetmelikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı önemi ve içeriğinin anlatılması | ||
| 2 | Doğa, doğa koruma, çevre ile ilgili terimler açıklamaları ve sınıflandırmalar | ||
| 3 | Doğa korumanın tarihi gelişimi (Türkiye ve Dünyada) | ||
| 4 | Türkiyenin Biyo-çeşitliliği ve önemi | ||
| 5 | Doğa korumanın nedenleri ve doğa koruma kriterler | ||
| 6 | Koruma alanlarının saptanması ve planlanması | ||
| 7 | Koruma alanlarının saptanması ve planlanması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Koruma alanlarının saptanmasındaki yasal dayanaklar ve örgütler | ||
| 10 | Flora ve Fauna üzerindeki baskılar yasal önlemler ve yapılması gerekenler | ||
| 11 | Doğa koruma örgütleri | ||
| 12 | Türkiyede bulunan koruma alanları ve sınıflandırılması | ||
| 13 | Milli parklar | ||
| 14 | Doğa Koruma alanları | ||
| 15 | Doğa Koruma alanları | ||
| 16 | Genel Tekrar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Alan Gezisi | 1 | 15 | 15 |
| Alan Çalışması | 3 | 8 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek