GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADL105 | Yabancı Dil I | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
İngilizce ve ilgili kavramlar, Temel dil bilgisi yapılarını öğrenme ve kullanma. Yazılı ve sözlü olarak başlangıç seviyesinde iletişim kurma ve bunun için gereken kelime dağarcığının oluşturulması. Konuşulan yabancı dili anlamaya çalışma. Hedef yabancı dilde temel seviyede kendini ifade edebilme.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Muhammed ATMACA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Anahtar kelimeler yardımı ile verilen zamanları ayırt etme ve kullanabilme |
| 2 | Farklı zamanlarda olumlu- olumsuz ve soru cümleleri oluşturabilme |
| 3 | Cümledeki karışık ögeleri İngilizce cümle yapısına göre doğru sıralayabilme. |
| 4 | Temel konularda diyaloglar oluşturabilme. |
| 5 | Yeni kelimeler öğrenebilme. |
| 6 | Artan kelime bilgisi ile cümle, paragraf ve metin düzeyinde okuduğunu anlayabilme. |
| 7 | İlgili konularda verilen kalıpların yardımıyla paragraf ve metin düzeyinde yazma becerilerinin geliştirebilme |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İngilizce ve ilgili kavramlar, Temel dil bilgisi yapılarını öğrenme ve kullanma. Yazılı ve sözlü olarak başlangıç seviyesinde iletişim kurma ve bunun için gereken kelime dağarcığının oluşturulması. Konuşulan yabancı dili anlamaya çalışma. Hedef yabancı dilde temel seviyede kendini ifade edebilme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Zamirler | ||
| 2 | Emir Cümleleri İngilizce Cümlelerde Öğe Dizilişi | ||
| 3 | To be - olmak | ||
| 4 | There is / There are Have got / Has Got | ||
| 5 | simler Sayılabilen / Sayılamayan Tekil ve Çoğul | ||
| 6 | Nicelik sıfatları Some / any / much / many / little / a litlle / few / a few | ||
| 7 | Nicelik Sıfatları Lots of / a lot of / several / a bit / how many? / how much? | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Geniş Zaman | ||
| 10 | Geniş Zaman Sıklık Zarfları | ||
| 11 | Şimdiki Zaman | ||
| 12 | Geniş zaman ve Şimdiki Zaman’ın karşılaştırılmalı incelenmesi | ||
| 13 | Geçmiş zaman To be - olmak | ||
| 14 | Geçmiş zaman To do - yapmak | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 7 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek