GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇKB203B | Çocuğu Tanıma Teknikleri | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Okul öncesi dönemde çocuğu tanımanın gereği ve önemi kazandırılacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Nihal ÖZDEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocukları tanımanın önemini ve temel ilkelerini açıklayabilecektir. |
| 2 | Çocukları tanıma tekniklerinin önemini kavrayacaktır. |
| 3 | Çocukları tanımada kullanılan temel teknikleri öğrenebilecek. |
| 4 | Çocukları tanıma teknikleri arasında uygun seçim yapabilecektir. |
| 5 | Çocukları tanıma tekniklerine uygun araç-gereç hazırlayabilecektir. |
| 6 | Değerlendirilen alanların nasıl yorumlanacağını ve sonuçların nasıl kullanılacağını açıklayabilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Okul öncesi dönem çocuklarını tanımanın gereği ve önemi, çocukları tanımada uyulması gereken temel prensipler, çocukların tanınması gereken yönleri, çocukları tanımada kullanılan temel teknikler, tanıma sonuçlarının eğitime yansımasıdır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Okul öncesi eğitimde çocukları tanımanın gereği ve önemi | ||
| 2 | Çocukları tanıma ve değerlendirme ilkeleri | ||
| 3 | Çocuklarda tanınması gereken yönler | ||
| 4 | Çocukları tanıma ve değerlendirmede temel prensipler | ||
| 5 | Tanıma ve değerlendirmede aile ve öğretmenin rolü | ||
| 6 | Kendini anlatma teknikleri-Görüşme, Anket | ||
| 7 | Arzu listesi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Gözlemsel teknikleri-Gözlem | ||
| 10 | Derecelendirme ölçekleri | ||
| 11 | Denetim listeleri | ||
| 12 | Anekdot/Vaka kaydı | ||
| 13 | Görüşme yöntemi | ||
| 14 | Portfolyo değerlendirmesi | ||
| 15 | Diğer teknikler | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı (Final) |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Akay, R. Çocuğu Tanıma Teknikleri. Efe Akademi Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Rapor | 8 | 2 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 106 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek