GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TD104B3 | Klavye Kullanımına Giriş | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu ders ile öğrenciye, bilgisayar ortamında klavye ile 10 parmak seri yazı yazabilme becerisi kazandırılacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Haticenur TURAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilgisayarda doğru oturuş şeklini öğrenir. |
| 2 | F klavye temel sıra tuşlarını tanır. |
| 3 | F klavyeyi 10 parmak bakmadan kullanabilir. |
| 4 | Tablo düzenleme becerisi kazanır. |
| 5 | Sembolleri ve noktalama işaretlerini tanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Klavye bilgisi (F klavye), sayfa düzenleme, yanlışların türleri, hız artırma çalışmaları, hız hesaplama, rakamlar, hız, semboller ve işaretler, yabancı dil harfleri, romen rakamları, F klavyenin önemini kavrar ve parmakların temel sıraya yerleştirir. Büyük harf tuşlarının kullanır. Nokta, virgül tuşunu kullanarak hız çalışmaları yapar. Temel sıranın üstündeki ve altındaki tuşları tanır, klavyeye hakimiyeti sağlar. Harflerle birlikte imla işaretlerini öğrenir ve anlamlı cümleleri yazmaya başlar. Bir dakikada hatasız kaç sözcük yazdığını hesaplar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin Amaçları | ||
| 2 | Klavye, Klavyenin Bölümleri, F Klavyenin Tarihçesi, Gelişimi, Oturuş ve duruşu ayarlama. Windows klavye ayarları | ||
| 3 | Temel sıra tuşları | ||
| 4 | Üst sıra tuşları | ||
| 5 | Alt sıra tuşları | ||
| 6 | Temel sıra ve diğerleri | ||
| 7 | Diğer tuşlar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Temel sıra kolay kelimeler | ||
| 10 | Üst sıra kolay kelimeler | ||
| 11 | Alt sıra kolay kelimeler | ||
| 12 | Başlangıç Son Tekrar | ||
| 13 | Metin yazma | ||
| 14 | Metin yazma | ||
| 15 | Metin yazma |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Klavye Öğretimi - Anadolu Üniversitesi Yayınları On Parmak Metoduyla Hızlı F Klavye Kullanımı – Adalet Bakanlığı, Eğitim İdaresi Başkanlığı F Klavye I – Milli Eğitim Bakanlığı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 7 | 2 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 8 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 87 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 4 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 4 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 1 | 4 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 4 | 1 | 4 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 5 | 1 | 4 | 1 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 | 2 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek