GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MS1208.3B | Halk Sağlığı | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Toplum bireylerini etkileyen faktörler ve uyulması gereken durumlar hakkında bilgi ve beceri kazandırmak. Tıbbın insanlık yararına iyi bir şekilde kullanılmasının yollarını araştırmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. FATMA AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk Sağlığı Kavramları ve sağlık düzeyleri hakkında bilgi sahibi olur |
| 2 | Anne ve çocuk sağlığı ve istatistikleri hakkında bilgi sahibi olur |
| 3 | Aile planlaması öğrenir |
| 4 | Ergen sağlığı, Yaşlı sağlığı, Ruh sağlığın nasıl olması gerektiğini öğrenir |
| 5 | Okul sağlığı, İşçi sağlığı hakkında bilgi sahibi olur |
| 6 | Çevre sağlığı hakkında bilgi sahibi olur |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halk Sağlığı bireyin, grupların ve toplumların sağlıklarını geliştirmeye, sağlık yeteneklerini desteklemeye, sağlıklarına gelebilecek her türlü zararları önlemeye çalışan sağlık bilimidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sağlık, hastalık ve halk sağlığı kavramları | ||
| 2 | Sağlığı etkileyen faktörler. Halk sağlığının tarihsel gelişimi | ||
| 3 | Sağlık hizmetleri tanımı, boyutları ve örgütlenmesi. Örgütlenme İlkeleri. Herkes için sağlık hedefleri | ||
| 4 | Türkiyenin Genel Sağlık Sorunları. Sağlık Düzeyi Ölçütleri | ||
| 5 | Hastalık verilerinin kaynakları. Hastalıkların görülme sıklığı | ||
| 6 | Enfeksiyonun yayılması ve kontrol yöntemleri, Bulaşıcı hastalıkların önemi | ||
| 7 | Bağışıklama. Bağışıklamada kullanılan aşılar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ana-Çocuk Sağlığı ve Aile planlaması | ||
| 10 | Ergen sağlığı, Ruh sağlığı, Yaşlı Sağlığı | ||
| 11 | Çevre sağlığı, Okul sağlığı | ||
| 12 | İş ve işçi sağlığı | ||
| 13 | Besin Sağlığı | ||
| 14 | Sağlık Eğitimi | ||
| 15 | Sağlık Eğitimi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
BERTAM M, GÜLER Ç, Halk Sağlığı Temel Bilgiler, 2. Baskı, Güneş Kitabevi, 1997, Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 101 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek