GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YB112.1B2 | Davranış Bilimleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
İnsanı biyo- psiko- sosyal boyutlarıyla bir bütün olarak tanımak ve değerlendirmek, insan davranışının tanınması ve bunun hem sağlık, hem de hastalık durumundaki özelliklerinin bilinmesi, hasta ilişkisindeki etkileşimi en olumlu, en verimli, en yaratıcı biçimde şekillendirip yürütmek, bunun için davranış bilimlerini öğrenmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ahmed Hamza Alpay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Davranış Bilimlerinin temel kavramlarını tanımlayabilme |
| 2 | Davranış Bilimi ile ilgili ilkeleri netleştirmek |
| 3 | Davranış bilimleri kapsamında insan davranışlarını etkileyen faktörleri açıklayabilme |
| 4 | Davranış bilimleri ile ilgili kuramsal bilgileri günlük yaşam ve mesleki uygulamalarla ilişkilendirebilme |
| 5 | Sonuçlara göre teori ve yöntemleri tekrar açıklamak ve ilişkilendirmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Davranış düzlemi , statü, Sosyal etki önemi kaynağı ve sosyal etki türleri, Tutum önemi bileşenleri işlevleri tutumların yapısal özellikleri oluşumu, Kişilik ve kişiliği belirleyen faktörler,Algılama algılama süreci ve algılamayı etkileyen faktörler,Öğrenme işletmeler açısından önemi ve öğrenme kuramları, İkna ikna süreci ve ikna teknikleri, Güdüleme güdüleme süreci teorileri ve yönetilmesi, Stres stres faktörleri ve sonuçları ve stres yönetimi, İletişim unsurları ve türleri, Grup yapısı gruplardaki davranışları, Kültür kültür çeşitleri özellikleri, Örgüt kültürü, Örgütlerde rol davranışı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Davranış düzlemi, statü | ||
| 2 | Sosyal etki önemi kaynağı ve sosyal etki türleri | ||
| 3 | Tutum önemi bileşenleri işlevleri tutumların yapısal özellikleri oluşumu | ||
| 4 | Kişilik ve kişiliği belirleyen faktörler | ||
| 5 | Algılama algılama süreci ve algılamayı etkileyen faktörler | ||
| 6 | Öğrenme işletmeler açısından önemi ve öğrenme kuramları | ||
| 7 | İkna ikna süreci ve ikna teknikleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Güdüleme güdüleme süreci teorileri ve yönetilmesi | ||
| 10 | Stres stres faktörleri ve sonuçları ve stres yönetimi | ||
| 11 | İletişim unsurları ve türleri | ||
| 12 | Grup yapısı gruplardaki davranışları | ||
| 13 | Kültür kültür çeşitleri özellikleri | ||
| 14 | Örgüt kültürü | ||
| 15 | Örgütlerde rol davranışı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Davranış Bilimleri, Prof. Dr. Salih Güney, 6. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2011 2. Prof. Dr. M. Şerif Şimşek, Prof. Dr. Tahir Akgemci, Prof. Dr. Adnan Çelik, ÖzBaran Ofset Matbaacılık, Ankara, 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 10 | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 63 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek