GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YB214B2 | Evde Yaşlı Bakım Hizmetleri ve Meşguliyet Terapisi | Zorunlu Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Yaşlı bireyin yaşam kalitesini artırmak, ailesinin ve bakım verenlerin tükenmişlik sendromunu önlemek amacıyla bireysel özellikler dikkate alınarak meşguliyet terapisi uygulayabilme yetisi oluşturmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğretim Görevlisi Ümit ÖZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1-Meşguliyet terapisinin temel prensiplerini tanımlar. |
| 2 | Bireyde meşguliyet terapisi gereksinimlerini değerlendirir. |
| 3 | Meşguliyet terapisi tekniklerini ve aktivitelerini uygular. |
| 4 | Evde bakımın önemini bilir |
| 5 | Evde sağlık bakımının amaçlarını açıklayabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Meşguliyet terapisi ilgili temel prensiplerin, yaşlılıkta meşguliyet terapisinin öneminin ve türlerinin anlatıldığı konuları kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Evde Bakım Hizmetleri tarihçesi | ||
| 2 | Evde Yaşlı Bakımı için Nedenler | ||
| 3 | Evde Bakım Hizmetleri Personelleri | ||
| 4 | Meşguliyet terapisi tanımı | ||
| 5 | Meşguliyet terapisinde temel prensipler, tanımı ve önemi | ||
| 6 | Malzemelerin tanıtımı ve kullanımının anlatılması | ||
| 7 | Yaşlılıkta Meşguliyet Terapilerinin Önemi | ||
| 8 | Yaşlının Durumuna Göre Ortam Hazırlığı | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Yaşlının durumuna uygun ortam tasarımı proje çalışmalarının sunulması | ||
| 11 | Yaşlının durumuna uygun ortam tasarımı proje çalışmalarının sunulması | ||
| 12 | Yaşlının durumuna uygun ortam tasarımı proje çalışmalarının sunulması | ||
| 13 | Yaşlının durumuna uygun ortam tasarımı proje çalışmalarının sunulması | ||
| 14 | Yaşlının durumuna uygun ortam tasarımı proje çalışmalarının sunulması | ||
| 15 | Yaşlının durumuna uygun ortam tasarımı proje çalışmalarının sunulması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yaşlı Bakım Teknikerinin El Kitabı: Bütünsel İnsan
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 148 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek