GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İA111B2 | Tıbbi Terminoloji | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Hareket Sistemi, Solunum Sistemi, Gastrointestinal Sistem, Merkezi Sinir Sistemi, Dolaşım Sistemi, Ürogenital Sistem ve diğer organlarla ilgili Tıbbi ve Radyolojik Terimlerin ayırt edilmesi, doğru biçimde telaffuz edilmesi, yazılması ve kullanabilmesi için gerekli bilgi, becerileri ve yeterlikleri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Nurcan Demircan Aksan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tıbbi terimlerin temel öğesi olan önek, sonek ve kökler hakkında bilgi edinmiş olmalarını sağlar. |
| 2 | Çeşitli sistemlere ait hastalıkların tanı ve semptomlarına ilişkin terimleri doğru yazarak anlamlarını bilmelerini sağlar. |
| 3 | Sahip olduğu bilgiyi kullanmayı öğrenir. |
| 4 | İnsan yapısına ilişkin temel tanım ve terimleri kavrar. |
| 5 | Tıbbi terimlerin kurumsal iletişimdeki önemini ayırt eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsan anatomisine ilişkin tıbbi terimler, hareket ve sinir sistemi ile psikiyatrik hastalıklara ilişkin tıbbi terimler, solunum ve sindirim sistemine ilişkin tıbbi terimler, kardiovasküler sisteme ilişkin tıbbi terimler, üriner, genital ve endokrin sisteme ilişkin tıbbi terimler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tıbbi terminolojiye giriş, tanım ve tarihçesi | Yok | Yok |
| 2 | Tıbbi terimlerin oluşturulmasında genel kurallar | ||
| 3 | Tıbbi terimleri meydana getiren öğeler (kökler, önekler, sonekler) | ||
| 4 | Terimlerin öğelerine ayrılması ile ilgili örnekler | ||
| 5 | Terim çeşitleri (genel terimler, eponim terimler, akronim terimler) | ||
| 6 | Tıbbi kısaltmalar, tanısal terimler | ||
| 7 | İnsan yapısına ilişkin temel tanım ve terimler, yön bildiren terimler | ||
| 8 | Ara Sınav | Yok | Yok |
| 9 | Kas ve iskelet sistemine ilişkin tıbbi terimler | ||
| 10 | Dolaşım sistemine ilişkin tıbbi terimler | ||
| 11 | Sindirim sistemine ilişkin tıbbi terimler | ||
| 12 | Solunum sistemine ilişkin tıbbi terimler | ||
| 13 | Sinir sistemine ilişkin tıbbi terimler | ||
| 14 | Endokrin sisteme ilişkin tıbbi terimler | ||
| 15 | Ürogenital sistem ve duyu organlarına ilişkin tıbbi terimler |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Stanfield, P.,Yuhi, Y. H. & Cross, N. Temel Tıbbi Terminoloji. Nobel Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 102 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek