GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÇG207B | Çocuk Psikolojisi ve Ruh Sağlığı | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, öğrencilerin çocuk psikolojisinin ve ruh sağlığının önemini anlamalarına yardımcı olmaktır. Ayrıca, bu ders kapsamında öğrenciler çocuk psikolojisinin ve çocuk ruh sağlığının tarihsel gelişimi, ilgili teoriler, normal-normal olmayan davranışlar ve adaptasyon problemlerinin (kekemelik, mutizm, altını ıslatma, parmak emme, tırnak yeme, saldırganlık, kıskançlık, tik, inatçılık, uyku sorunları, yemek sorunlar, korkular, dikkat sorunları ve hiperaktivite, okul korkusu, hırsızlık, ve yalan) söyleme tanı ve teşhisleri ve özel aile durumlarının (boşanma, üvey anne-baba, aileden birini kaybetme gibi) çocuğun ruh sağlığı üzerinde yaratmış olduğu etkiler hakkında bilgi sahibi olurlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ahmet Ali ÇELİK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocukların psikolojik sağlıkları hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
| 2 | Çocukların psikolojik sağlıklarını etkileyecek faktörleri açıklayabilecek ve çocukların psikolojik problemleri hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
| 3 | Çocukların kişilik ve benlik özelliklerini tanıyabilecektir. |
| 4 | Çocuklarda duygu ve davranım sorunlarını bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kişilik ve benlik özellikleri, güdüler ve duygular, duyum ve algı, savunma mekanizmaları, çocuklarda kişilik ve benlik gelişimi, çocukları tanıma teknikleri, çocukluk döneminde ruhsal sorunlar, çocuklarda duygu ve davranım sorunları, özel sorunları olan çocuklar, sosyal becerilerinin geliştirilmesi, problem çözme becerilerinin geliştirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kişilik ve Benlik Özellikleri | ||
| 2 | Güdüler ve Duygular | ||
| 3 | Duyum ve Algı | ||
| 4 | Savunma Mekanizmaları | ||
| 5 | Çocuklarda Kişilik ve Benlik Gelişimi | ||
| 6 | Çocukları Tanıma Teknikleri | ||
| 7 | Çocukları Tanıma Teknikleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Çocukluk döneminde ruhsal sorunlar | ||
| 10 | Çocukluk döneminde ruhsal sorunlar | ||
| 11 | Çocuklarda duygu ve davranım sorunları | ||
| 12 | Özel sorunları olan çocuklar | ||
| 13 | Sosyal becerilerinin geliştirilmesi | ||
| 14 | Problem çözme becerilerinin geliştirilmesi | ||
| 15 | Çocuklarda davranış problemleri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çocuk Psikolojisi (Nobel Akademi Yayıncılık) Nilüfer Özabacı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 3 | 2 | 6 |
| Derse Katılım | 2 | 20 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 47 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek