GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÇG209B.1 | Davranış Bilimleri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, öğrencilerin çocuklarda davranış yönetimi konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır. Ayrıca, öğrencilerin davranış yönetme tekniklerini öğrenmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Emirhan AKTAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hedef davranışı bileceklerdir. |
| 2 | Davranış yönetme tekniklerini tanıyabileceklerdir. |
| 3 | Davranış sağlatım planını uygulamada öğretmene yardımcı olabileceklerdir. |
| 4 | Değiştirilen davranışın sürdürülebilirliğini sağlamada öğretmene destek olabileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hedef davranışın ölçümü ve kaydı, Uygun olan davranışın sistematik olarak artırılması, Uygun olmayan davranışların sistematik olarak azaltma, Davranış kaydı teknikleri, sağaltımı planlama, Değiştirilen davranışta kalıcılık, Değiştirilen davranışın genellenmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hedef davranış | ||
| 2 | Hedef davranışın ölçümü ve kaydı | ||
| 3 | Hedef davranışın ölçümü ve kaydı | ||
| 4 | Uygun olan davranışın sistematik olarak artırılması | ||
| 5 | Uygun olan davranışın sistematik olarak artırılması | ||
| 6 | Uygun olmayan davranışların sistematik olarak azaltma | ||
| 7 | Uygun olmayan davranışların sistematik olarak azaltma | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Davranış kaydı teknikleri | ||
| 10 | Davranış sağaltımı planlama | ||
| 11 | Davranış sağaltımı planlama | ||
| 12 | Değiştirilen davranışta kalıcılık | ||
| 13 | Değiştirilen davranışın genellenmesi | ||
| 14 | Değiştirilen davranışın genellenmesi | ||
| 15 | Davranışı etkileyen süreçler |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Davranış Bilimleri, M. Şerif Şimşek, Eğitim Yayınevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 1 | 10 | 10 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Gözlem | 3 | 10 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 133 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek