GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÇG208B.1 | Çocuk ve Çevre | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, öğrencilerin çevre ile ilgili kavramların öğretilmesinde kullanılmak üzere program ve etkinlik oluşturmalarının sağlanmasıdır.Öğrenciler hazırlanan eğitim programına uygun çevre eğitimi ile ilgili etkinlikler planlayıp, uygulayabileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Gülşah ŞEKER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çevre ile ilgili temel kavramlarını tanımlayabileceklerdir. |
| 2 | Çevre korunması ile ilgili temel ilkeleri açıklayabileceklerdir. |
| 3 | Sürdürülebilir kalkınma ve çevre eğitimi ile ilgili temel konular ve kavramlar hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
| 4 | Çevre eğitimi hedef ve ilkelerini bilerek, çevre eğitimi etkinlikleri hazırlayabileceklerdir. |
| 5 | Çevre eğitiminde kullanılan programları ve çevre eğitiminde kullanılan yöntem ve teknikleri öğreneceklerdir. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevre eğitimi ve etkinlikleri, çevre bilincini oluşturma, çevre sorunları, çevreyi koruma bilincine uygun sınıf içi önlemleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre Eğitimi | ||
| 2 | Çevre Eğitimi | ||
| 3 | Çevre Eğitimi | ||
| 4 | Çevre Eğitim Etkinliklerini Uygulama | ||
| 5 | Çevre Eğitim Etkinliklerini Uygulama | ||
| 6 | Çevre Bilincini Oluşturma | ||
| 7 | Çevre Bilincini Oluşturma | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Çevre Sorunları | ||
| 10 | Çevre Sorunları | ||
| 11 | Çevreyi Koruma Bilincine Uygun Sınıf İçi Önlemleri | ||
| 12 | Çevreyi Koruma Bilincine Uygun Sınıf İçi Önlemleri | ||
| 13 | Çevre ile İlgili Sorunlar | ||
| 14 | Çevre ile İlgili Sorunlar | ||
| 15 | Çevre ile ilgilenen kuruluşlar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Erken Çocukluk Döneminde Çevre Eğitimi, Ed: Hülya GÜLAY OGELMAN, Eğiten Kitap, 2020. ISBN: 978-625-7245-74-6 2- Yıldız, M., Yıldız, K. ve Sipahioğlu, Ş. Çevre Bilimi ve Eğitimi, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, 2005. ISBN: 9789756859865
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 103 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek