GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÇG114B.3 | Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Okul öncesi çocuğunu her yönüyle tanımaya çalışarak, eğitimi için gereken faaliyetleri, çocuğun psikolojik durumunu, gelişim özelliklerini dikkate alarak verebilmek ve okul öncesi dönemde öğretmenlerin kullanabileceği çocuk tanıma ölçeklerinin uygulanması ve yorumlanması hakkında bilgilendirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ahmet Ali ÇELİK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Okul öncesi eğitimde çocukları tanımanın amaç ve öneminin farkına varma. |
| 2 | Çocukları tanımada kullanılan yöntemleri bilme. |
| 3 | Çocukların bilinmesi gereken özelliklerini kavrama |
| 4 | Çocukları tanımada kullanılan teknikleri bilme. |
| 5 | Çocukları tanımanın eğitim açısından yararlarının farkına varma. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bireysel eğitim programını tanımak, çocuklar için bireysel öğretim programı hazırlamak, böp'e uygun hazırlanmış etkinlikleri uygulamada öğretmenlere yardımcı olmak, böp'e uygun hazırlanmış etkinlikleri uygulamak, öğretmenle iş birliği yapmak, akademik gelişim etkinliğini planlamaya destek olmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş – Ders içeriğinin ve kaynakların tanıtımı | ||
| 2 | Birey ve bireysellik: Bireysel farkları etkileyen etmenler | ||
| 3 | Çocukları tanımanın amacı, önemi ve gerekliliği | ||
| 4 | Çocukları tanıma sürecindeki temel ilkeler | ||
| 5 | Çocukları tanımada kullanılabilecek teknikler: Gözlem tekniği | ||
| 6 | Gözleme dayalı diğer gözlemsel teknikler: 1) Anekdot kayıtları 2)Gözlem listeleri | ||
| 7 | Gözlemsel teknikler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Görüşme tekniği | ||
| 10 | Çocuklara yönelik Anket tekniği ve diğer Sosyometrik teknikler | ||
| 11 | Olay incelemesi tekniği | ||
| 12 | Çocukları tanımaya yönelik testler. | ||
| 13 | Toplanan bireysel bilgilerin saklanması ve korunması | ||
| 14 | Genel değerlendirme | ||
| 15 | Çocuk Resimlerini Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Özgüven İ. E. 2005; Bireyi Tanıma Teknikleri. PDREM Yayınları, Ankara. GÜRÜN, O. A.1984; Çocuğumuzu Tanıyalım. İnkilap Yayınları, İstanbul. Yavuzer, Haluk. 1992. Resimleriyle Çocuk. İstanbul: Remzi Kitabevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 83 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek