GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÇG209B.2 | Erken Çocukluk Döneminde Yeni Yaklaşımlar | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dünya’da ve okul öncesi eğitimin temel ilkeleri ve program modellerinin incelenmesi ve milli programla karşılaştırmalar yapmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Zehra ÇAKIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler farklı ülkelerdeki okul öncesi eğitim programlarını ve eğitim kurumlarının özelliklerini açıklar |
| 2 | Öğrenciler farklı ülkelerdeki okul öncesi eğitim programlarını ve eğitim kurumlarının özelliklerini karşılaştırır |
| 3 | Öğrenciler Türkiye’de uygulanan modelleri ve kurumların özelliklerini diğer ülkelerdeki modellerin ve kurumların özellikleriyle karşılaştırır |
| 4 | Öğrenciler dünyadaki farklı okul öncesi eğitim modellerini kullanılarak küçük çaplı bir program dizayn ederler |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Okul öncesi eğitim programının temel esasları; okul öncesi eğitime temel olan kuramlar ve kuramcıların kısaca gözden geçirilmesi; yaygın okul öncesi eğitim programlarının kısaca gözden geçirilmesi: High Scope, Montessori, Bank Street, High Scope,Montessori, Bank Street, Reggio Emilia, Waldorf, Head Start; Avrupa, Uzak Doğu, Asya ve Amerika ülkelerinde okul öncesi eğitim programları ve özellikleri, Türkiye’de okul öncesi eğitim.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin, kaynakların, ve değerlendirme sisteminin tanıtımı | ||
| 2 | Okul Öncesi eğitime temel olan kuramlar ve kuramcıların gözden geçirme: Piaget, Vygotsky, Froebel, Gardner, Dewey | ||
| 3 | Yaygın okul öncesi eğitim programlarını kısaca gözden geçirme: Davranışçı Yaklaşım, Tema-odaklı Yaklaşım, Gelişime Uygun Uygulama, High Scope, Montessori, Bank Street, Reggio Emilia, Waldorf, Head Start | ||
| 4 | Avrupa ülkelerinde okul öncesi eğitim | ||
| 5 | Avrupa ülkelerinde okul öncesi eğitim | ||
| 6 | Uzak doğu ve Asya ülkelerinde okul öncesi eğitim | ||
| 7 | Uzak doğu ve Asya ülkelerinde okul öncesi eğitim | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kuzey Amerika ülkelerinde okul öncesi eğitim | ||
| 10 | Kuzey Amerika ülkelerinde okul öncesi eğitim | ||
| 11 | Güney Amerika ülkelerinde okul öncesi eğitim | ||
| 12 | Türkiye’de okul öncesi eğitim modeller | ||
| 13 | Türkiye’de okul öncesi eğitim modeller | ||
| 14 | Proje sunumları | ||
| 15 | Proje sunumları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 25 | 1 | 25 |
| Soru-Yanıt | 14 | 5 | 70 |
| Bireysel Çalışma | 25 | 1 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 | 2 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek