GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÇG113B2 | Medya Okuryazarlığı | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Medyanın birey ve toplum üzerindeki her türlü etkisini keşfetmek yoluyla, öğrencilerin etkili birer medya okuryazarı olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Gülşah ŞEKER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medyanın tanımını yapar. Geleneksel ve yeni medyanın farklarını keşfeder. |
| 2 | Medya okuryazarı bir birey olmanın önemini kavrar. |
| 3 | Medyanın sosyal hayatla ilişkisini özellikle eğitim bakımından değerlendirir. |
| 4 | Sosyal medyada çocuk hakları ihlali konusunu tartışır. |
| 5 | Sosyal medyada hak ihlallerine karşı alınabilecek önlemlerin farkına varır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Bu derste medyanın tanımı, geleneksel ve yeni medyanın farkı, medya okuryazarlığı kavramı, medyanın toplumsal hayata etkileri ve eğitim ile medya arasındaki ilişki tartışılacaktır. Özellikle sosyal medyada çocuk hakları ihlali; siber taciz, siber dolandırıcılık gibi konularda araştırmalar yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Medyanın tanımı; geleneksel ve yeni medyanın karşılaştırması | ||
| 2 | Medya okuryazarlığının tanımı ve bu kavramın ortaya çıkmasının gerekleri | ||
| 3 | Medyanın işlevleri | ||
| 4 | Medyanın sosyal hayata etkileri | ||
| 5 | Medyanın insan davranışları ve toplumsal hayat üzerindeki etkileri | ||
| 6 | Medya okuryazarlığı yaklaşımları | ||
| 7 | Medya okuryazarlığı yaklaşımları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Web 1.0 ve Web 2.0 teknolojileri | ||
| 10 | Medya ve çocuk ilişkisi | ||
| 11 | Medyada çocuk hakları ihlalleri | ||
| 12 | Sharenting kavramı | ||
| 13 | Sosyal medyada çocuk hakları ihlali | ||
| 14 | Sosyal medyada çocuk hakları ihlali | ||
| 15 | Dönem sonu değerlendirmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Derste makalelerden yararlanılacaktır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 4 | 4 | 16 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 4 | 2 | 8 |
| Beyin Fırtınası | 2 | 2 | 4 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Ev Ödevi | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 101 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 2 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 1 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 5 | 3 |
| ÖÇ 5 | 1 | 4 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek