GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÇG207B2 | Erken Çocukluk Döneminde Yeni Yaklaşımlar | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dünya’da ve okul öncesi eğitimin temel ilkeleri ve program modellerinin incelenmesi ve milli programla karşılaştırmalar yapmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Zehra ÇAKIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler farklı ülkelerdeki okul öncesi eğitim programlarını ve eğitim kurumlarının özelliklerini açıklar |
| 2 | Öğrenciler farklı ülkelerdeki okul öncesi eğitim programlarını ve eğitim kurumlarının özelliklerini karşılaştırır |
| 3 | Öğrenciler Türkiye’de uygulanan modelleri ve kurumların özelliklerini diğer ülkelerdeki modellerin ve kurumların özellikleriyle karşılaştırır |
| 4 | Öğrenciler dünyadaki farklı okul öncesi eğitim modellerini kullanılarak küçük çaplı bir program dizayn ederler |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Okul Öncesi eğitim programının temel esasları, okul öncesi eğitime temel olan kuramlar ve kuramcıların kısaca gözden geçirilmesi, yaygın okul öncesi eğitim programlarının kısaca gözden geçirilmesi, high scope, montessori, bank street, high scope, montessori, reggio emilia, waldorf, head start, avrupa, uzak doğu, asya ve amerika ülkelerinde okul öncesi eğitim programları ve özellikleri, türkiye de okul öncesi eğitim.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin, kaynakların ve değerlendirme sisteminin tanıtımı. | ||
| 2 | Okul Öncesi eğitime temel olan kuramlar ve kuramcıların gözden geçirme: Piaget, Vygotsky, Froebel, Gardner, Dewey | ||
| 3 | Yaygın okul öncesi eğitim programlarını kısaca gözden geçirme, davranışçı yaklaşım, tema-odaklı yaklaşım, gelişime uygun uygulama, high scope, montessori, bank treet, reggio emilia, waldorf, head start. | ||
| 4 | Avrupa ülkelerinde okul öncesi eğitim. | ||
| 5 | Avrupa ülkelerinde okul öncesi eğitim. | ||
| 6 | Uzak doğu ve asya ülkelerinde okul öncesi eğitim. | ||
| 7 | Uzak doğu ve asya ülkelerinde okul öncesi eğitim. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Kuzey Amerika ülkelerinde okul öncesi eğitim | ||
| 10 | Kuzey amerika ülkelerinde okul öncesi eğitim. | ||
| 11 | Güney amerika ülkelerinde okul öncesi eğitim. | ||
| 12 | Türkiye de okul öncesi eğitim modeller. | ||
| 13 | Türkiye de okul öncesi eğitim modeller. | ||
| 14 | Proje sunumları. | ||
| 15 | Final Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yok.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 5 | 50 |
| Soru-Yanıt | 10 | 5 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 153 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek