GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SM106B | Yabancı Dil II | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencinin İngilizce konuşma ve anlama yetisini sağlama
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Sertakul TURGUT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler basit günlük diyalogları gerçekleştirebilecekler. |
| 2 | Öğrenciler basit yapılar ve kelime bilgisiyle günlük konular hakkında konuşabilecekler |
| 3 | Öğrenciler kısa, basit yabancı dil metinlerinin ana fikrini anlayabilecekler |
| 4 | Öğrenciler İngilizce diyalogları çözümleyebilecekler |
| 5 | İngilizce yazılı ve sözlü iletişim kurabilecekler |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrencinin İngilizce konuşması ve konuşulanları anlaması için teorik ve uygulamalı eğitim
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Geçmiş Zaman, olumsuzlar ve “ago” yapısı | ||
| 2 | Geçmiş Zaman ifadeleri: on + gün/haftanın günleri ve günün bölümleri in + günün belirli zaman dilimleri /ay /mevsimler /yıl /yüzyıl at + saatler | ||
| 3 | Yiyecek ve içecek Sayılabilen ve sayılamayan isimler | ||
| 4 | “Severim” ve “İsterim” yapıları: I like and I’d like ve soru halleri some/any, much/many kullanımları | ||
| 5 | Nazik rica ve isteklerde bulunma Can/Could I . . . ?or Can/Could you . . . ? yapıları | ||
| 6 | “have got” ve “have” yapılarının kullanımı | ||
| 7 | Enlik bildiren sıfatlar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Şehir ve ülkelerle ilgili kelimeler | ||
| 10 | Yer-yön tarifleri,İnsan tasfiri | ||
| 11 | Şimdiki (sürekli) Zaman, Kimin? (Whose is it?) sorusu ve iyelik zamirleri | ||
| 12 | Kıyafet mağazasında alışveriş diyalogları Gelecek planları | ||
| 13 | “going to” yapısının kesinlik bildiren ikinci kullanımı going to ile it, you, I, vb. kullanımı Neden? Sorusuna (Why.. . ?) cevap olarak mastar kullanımı (Why and When?) kullanımı “Hava nasıl?” (What is the weather like?) sorusu | ||
| 14 | Sıra zarflarının (first. then, next, after that, finally). ve Neden ve Ne zaman soru kelimelerinin Teklif ve önerilerde bulunma İyi hava ile ilgili aktiviteler (go for a walk, play tennis, gardening, vb.) | ||
| 15 | Gene tekrar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
First Touch: Grammar Course book For Universities, Murathan Yayınevi, Trabzon English Grammar Inside and Out, ELS Yayıncılık, Second Edition, Istanbul English With Us: An Integrated Course book, Ataturk University School of Foreign Languages, Erzurum
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 59 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek