GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANS209.1B | Sosyal Medya Sosyolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
İletişimin toplum içindeki yerini tarihsel ve sosyolojik bir bakış açısıyla inceleyerek, iletişimin işlevleri, toplum üzerindeki etkileri, iletişim sosyolojisi alanındaki çalışmalar ve iletişim üzerindeki denetim konuları ele alarak değerlendirmek temel amaçtır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Fatma AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişimin kapsam boyutuyla toplumu anlama ve anlamlandırma çabası kazanabilir. |
| 2 | Toplumların gelişmesinde sosyolojiye olan ihtiyacın iletişim teknolojileri ile anlam kazanmasını açıklayabilir. |
| 3 | Sosyal olayların açıklanmasında iletişimin boyutu ve etkisini açıklayabilir. |
| 4 | Sosyoloji ile iletişim disiplinleri arasındaki ilişkiyi açıklayabilir. |
| 5 | İletişim ve toplumsal, kültürel, siyasal gelişmeler hakkında temel bilgileri kazanabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İletişimin niteliği, iletişim ve toplum, sosyolojik modeller, kitle İletişimin niteliği, kitle iletişim ve kamuoyu, kitle iletişimi üzerine kuramlar, kitle iletişimi ve kültür, Kitle iletişim ve küreselleşme, medya ve İdeoloji, medya ve demokrasi, medya ve etik, medya ve reklam.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Oryantasyon ve giriş | ||
| 2 | İletişim ve insana bakış | ||
| 3 | Medya çalışmaları ve toplumsal gelişmeler, Medyanın etkileri ve toplum | ||
| 4 | Sosyoloji kuramları | ||
| 5 | Medya ve kültür ilişkisi | ||
| 6 | Toplumsal değişme bağlamında medya | ||
| 7 | Enformasyon ve gözetim toplumunda insan | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yeni iletişim araçları ve toplum | ||
| 10 | Yabancılaşma ve toplumsal dönüşüm | ||
| 11 | Sosyal medya ve toplumsal çözülme | ||
| 12 | Medya tüketim ilişkisi ve bireyselleşme | ||
| 13 | Medyada şiddet kültürünün yansımaları | ||
| 14 | Genel bir değerlendirme | ||
| 15 | Genel bir değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bal,H. İletişim Üzerine Sosyolojik Yaklaşımlar, Fakülte Kitabevi, Isparta Adorno W, Theodor, Kültür Endüstrisi, Çev. Nihat Ülner, Mustafa Tüzel, Elçin Gen, İletişim Yay Alemdar, Korkmaz, İrfan Erdoğan, Popüler Kültür ve İletişim, Ümit Yay Baudrillard, Jean, Simülakrlar ve Simülasyon, Çev. Erdoğan, İrfan(2005) İletişimi Anlamak Ankara, Erk Yayınevi, Chomsky, Noam, Medya Denetimi, Çev. Şen Süer, Tüm Zamanlar Yay Oskay, Ü.1992. İletişimin ABCsi, Simavi Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Gözlem | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 59 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek