GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SP107 | Spor Bilimlerine Giriş | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Beden eğitimi ve sporun gelişimi, kavramları, yayınları, meslek alanları, öğrenim ve performans ile ilişkilerinin verilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ömer Faruk AKSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alana özgü spesifik kavramları tanımlayıp, açıklayabilir. |
| 2 | Bilim dalının çalışma alanını ve alt bilim alanlarını bilir. |
| 3 | Spor kavramının barındırdığı felsefeyi idrak edebilir. |
| 4 | Ulusal spor geçmişi ve oluşumu hakkında bilgi sahibidir. |
| 5 | Olimpiyat oyunlarının yapıldığı zamanlara göre spor branşlarını ayırt edebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Beden eğitimi ve sporun kavramlarını, literatür ve meslek alanlarını tanıtmak, birey ve beden eğitimi-spor arasındaki ilişkileri, fiziksel ve psiko-sosyal iş alanlarının beden eğitimi bilimi ile ilişkileri, beden eğitiminin Dünya`da ve Türkiye'deki gelişimi ve öncü kişileri, farklı ülkelerde beden eğitimi biliminin durumu, performans ile beden eğitimi bilimi arasındaki ilişkisi incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Alana özgü spesifik temel kavramlara giriş | ||
| 2 | Eğitim-öğretim süreçlerinde alanımızın yeri ve önemi | ||
| 3 | Bilim dalının hedef ve amaçları | ||
| 4 | Alanın felsefesinin anlaşılması ve diğer bilim alanları ile ilişkisinin incelenmesi | ||
| 5 | Alanın mesleki çıktılarının durumu ve ilerleyişi | ||
| 6 | Çeşitli alan yaklaşımları ve temel prensiplerinin anlaşılması | ||
| 7 | Alanda gelişim sağlanması ve başarı ölçütlerinin belirlenmesinin temelleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Sporda yer alan amatör branşlar | ||
| 10 | Antik ve modern olimpiyatlar tarihi ve ortaya çıkan gelişmeler | ||
| 11 | Bilim dalımız ve performans ilişkisi | ||
| 12 | Bilim dalımız ve rekreasyon alanı | ||
| 13 | Spor ortamında rekorların ortaya çıkışını tetikleyen değişkenler | ||
| 14 | Bilim dalımız bağlamında hareket eğitiminin amacı ve işlevleri | ||
| 15 | Beden eğitimi ve spor kavramlarının ayırt edilmesi | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
McPherson, B, Taylor, A.W., Editors: Bouchard, C, 1991; Physical Activity Sciences,., Human Kinetics Books, Champaign. Armağan,İ. 1981; Sporun Toplum Bilimsel Temelleri. Yayın no:4, İzmir. İnal,N.A. 2000; Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş, Desen Ofset Matbaacılık, Konya. Lumpkin, A. 1991; Physical Education and Sport A Contemporary Introduction, Second Edition, Times Mirror/Mosby College Publishing, St-Louis.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 5 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 1 | 5 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek