GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SP202 | Sporda İletişim ve Liderlik | Zorunlu Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
İletişim ve liderlik kavramlarının öğrenilmesi ve sportif alandaki rolü ve öneminin kavranması
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
ÖĞR. GÖR. ÖMER FARUK AKSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim kavramı ve süreçlerini bilir |
| 2 | Alana özgü kavramlarını bilir ve ayırt eder |
| 3 | Liderlik türlerini bilir ve ayırt eder |
| 4 | Yönetim süreçlerinde etkin iletişimi tercih eder |
| 5 | Yönetim süreçlerinde etkin liderliği tercih eder |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
İletişim kavramı ve türleri, Yönetici ve Lider kavramları ve farkları, Sportif alanda iletişim ve liderliğin yeri ve ve önemi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim kavramı ve süreçleri | ||
| 2 | İletişim kavramı ve süreçleri | ||
| 3 | İletişim türleri | ||
| 4 | İletişim türleri | ||
| 5 | Sportif alanda iletişim | ||
| 6 | Sportif alanda iletişim | ||
| 7 | Sportif alanda iletişim yaklaşımları ve modelleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sportif alanda iletişim yaklaşımları ve modelleri | ||
| 10 | Yönetici ve lider kavramları ve farkları | ||
| 11 | Sportif alanda liderlik süreçleri | ||
| 12 | Sportif alanda liderlik türleri | ||
| 13 | Sportif alanda liderlik türleri | ||
| 14 | Sportif alanda liderlik türleri | ||
| 15 | Sportif alanda liderlik türleri | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
GIRGIN, A., Yazılı Basında Haber ve Habercilik Etik’i, İstanbul: İnkılap Yayınları, 2000. •Toplumsal boyutlariyla spor.Fusun Ozturk.1998 •Iletisim ve halkla iliskiler.Ilker Bicakci.1998. •Çaplı B. Medya ve etik. İmge kitabevi 2002. •Basarili reklamin sırlari.David F.Ramacitti.1998. •Şuğle M. İş hukuku açısından gazeteci ÇGD yayınları 2001. •Arthur A./jennings B. Handbook of sports and media. Hamilton printting company 2006. •Daniel B/ Louis B. Sports and media,Communıcatıon research trends Vol.22(2003)” Freiburg(switzerland)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 5 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 1 | 5 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 5 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek