GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SP114.07 | Sporda Halkla İlişkiler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Halkla İlişkiler dersinin amacı, öğrencilere iletişim becerilerini, stratejik düşünme yeteneklerini ve ilişki yönetimi becerilerini geliştirmek suretiyle kurumlar veya organizasyonlar ile çeşitli paydaşlar arasındaki etkili iletişimi yönetme becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Rüveyde PABUÇCU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | halkla ilişkilerin tanımını öğrenme |
| 2 | Medya ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir. |
| 3 | Kitle iletişimini oluşturan konuları tartışabilecektir. |
| 4 | Medya ile ilgili örnek olayları analiz edebilecektir. |
| 5 | Medyanın spora etkisini değerlendirebilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu ders, öğrencilere halkla ilişkilerin temel kavramlarını, yöntemlerini ve tekniklerini öğretirken aynı zamanda kamuoyu algısını yönlendirme, kriz iletişimi, marka yönetimi, medya ilişkileri, etik prensipler ve dijital halkla ilişkiler gibi konuları da kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Beden eğitimi ve sporda temel kavramlar | ||
| 2 | Eğitim ve öğretimde beden eğitimi ve sporun yeri | ||
| 3 | Beden eğitimi ve sporun amaçları | ||
| 4 | Felsefesi ve diğer bilimlerle ilişkisi | ||
| 5 | Beden eğitimi ve sporda meslek alanlarının geleceği | ||
| 6 | Farklı beden eğitimi ve spor yaklaşımlarının temel ilkeleri | ||
| 7 | Sporda gelişme ve başarının temelleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Amatör sporlar | ||
| 10 | Olimpiyatlar ve olimpiyatlarda meydana gelen siyasi olaylar | ||
| 11 | Spor bilimleri ve performans | ||
| 12 | Hareket eğitiminin amacı ve işlevleri | ||
| 13 | Hareket eğitiminin amacı ve işlevleri | ||
| 14 | Sporda rekorları hazırlayan faktörler | ||
| 15 | Sporda rekorları hazırlayan faktörler | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Halkla İlişkiler,Zeyyat SABUNCUOĞLU,Detay Yayıncılık,İstanbul-2012
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 143 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 2 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 4 | 2 | 5 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 1 | 3 | 1 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek