GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SP210.08 | Fair-Play ve Spor Etiği | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Antik ve modern çağlarda Fair Play anlayışını ve gelişimini, Formal ve informal Fair Play davranışlarını, Fair Play''e uygun davranmayı zorlaştıran bireysel ve toplumsal faktörleri, okul beden eğitimi ve Fair Play ilişkisini,fair Play''in Türkiye''deki görünümünü ve geliştirme perspektiflerini açıklamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Kasım İDARECİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fair Play anlayışının oluşum ve gelişim süreçlerini, problemlerini ve okul beden eğitimindeki rolü ve önemini açıklar |
| 2 | Fair Play anlayışının tarihsel gelişimini açıklar |
| 3 | Fair Playin günümüz spor uygulamalarındaki görünümünü yorumlar |
| 4 | Beden eğitimi dersinde fair play anlayışını geliştirme yöntemlerinden örnekler verir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fair Play''in tarihsel gelişimi, Fair Play''in kapsamı ve ilkeleri, karşı karşıya olduğu problemler, fair Play''i geliştirme çabaları ve perspektifleri, Okul beden eğitiminde fair Play eğitimi ve uygulamaları, Amatör ve profesyonel sporda fair play anlayışı, Sporcuların fair playe uygun davranma ve davranmama nedenleri, Türkiye''de fair playe yönelik çalışmalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Fair Play anlayışının tarihsel gelişimi | ||
| 2 | Fair Play''in kapsamı ve ilkeleri | ||
| 3 | Uluslararası fair play kuruluşlar ve çalışmaları | ||
| 4 | Fair play''in karşı karşıya olduğu problemler | ||
| 5 | Fair play''i geliştirme çabaları ve perspektifleri | ||
| 6 | Olimpizm ve fair play | ||
| 7 | Fair play ve eğitim | ||
| 8 | vize sınavı | ||
| 9 | Okul beden eğitiminde fair play eğitimi ve uygulamaları | ||
| 10 | Geleneksel Türk sporlarında fair play anlayışı | ||
| 11 | Amatör ve profesyonel sporlarda fair play anlayışı | ||
| 12 | Sporcuların fair play''e uygun davranma ve davranmama nedenleri | ||
| 13 | Türkiye''de fair play''e yönelik çalışmalar | ||
| 14 | Fair play''den sorumlu referans grupları | ||
| 15 | Genel tekrar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Fair Play: Spor Yönetim ve Organizasyonlarında Etik Yaklaşımlar, Bilge Donuk, Erdoğan Arıpınar Ötüken Neşriyat
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek