GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SP210.09 | Sporda Çocuk Koruma | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Etik ve meslek etiğinin temelleri ve önemini anlamak. Meslek ideallerinin korunmasında, mesleki ilişkilerde ve çalışma koşullarında standartların yükseltilmesinde meslek etiğinin yeri ve önemini anlamak. Meslek yaşantısında etik ilkelerin benimsenmelerini sağlamak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Onur AKMAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk koruma politikalarını anlama |
| 2 | Spor ortamlarında çocuk istismarını tanıma ve önleme stratejileri geliştirme |
| 3 | Çocukların haklarına saygı gösteren antrenman programları oluşturma |
| 4 | Spor kulüplerinde güvenli ortamlar yaratma |
| 5 | Spor eğitimcileri ve antrenörler için etik kurallarını kavrama |
| 6 | Acil durum yönetimi ve çocuklarda ilk yardım teknikleri uygulama |
| 7 | Çocukların spor aktivitelerine katılımını destekleme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders, pastoral destek, koruma ve cinsiyet için politika, planlama ve dağıtım sorumluluğu olan okul ve kolejlerde olanlar için tasarlanmıştır. ilişkiler eğitimi ve bakış açılarla ele alınmıştır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çocuk Koruma Politikalarına Giriş | yok | yok |
| 2 | 2. Çocukların Hakları ve Spordaki Yeri | yok | yok |
| 3 | 3. Çocuk İstismarının Tanımlanması | yok | yok |
| 4 | 4. Spor Ortamında Fiziksel ve Duygusal Güvenlik | yok | yok |
| 5 | 5. Çocuklara Özgü Antrenman Programlarının Geliştirilmesi | yok | yok |
| 6 | 6. İstismarın Psikolojik Etkileri | yok | yok |
| 7 | 7. Spor Kulüplerinde Güvenli Ortamlar Oluşturma | yok | yok |
| 8 | vize sınavı | ||
| 9 | Çocuk Koruma Yasaları ve Uygulamaları | yok | yok |
| 10 | Eğitimciler ve Antrenörler için Etik Kurallar | yok | yok |
| 11 | Acil Durum Yönetimi ve İlk Yardım | yok | yok |
| 12 | Ailelerle İletişim ve Katılımı Artırma | yok | yok |
| 13 | Toplumsal Cinsiyet ve Koruma | yok | yok |
| 14 | Çocuklar için Psikolojik Destek ve Rehabilitasyon | yok | yok |
| 15 | Dersin Değerlendirilmesi ve Sonuçları | yok | yok |
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Oğuz Özbek., Beden eğitimi öğretmeni meslek etiği., spor yayınevi,2008 Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 5 | 1 | 3 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 1 | 3 | 5 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| ÖÇ 7 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek