GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SG116B.2 | Liderlik Ve Kişisel Gelişim | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu ders liderlik davranışını çeşitli liderlik teorileri ve yaklaşımları aracılığıyla inceler. Öğrenciler gerçek dünyadan liderlik vakalarını analiz edecek, eleştirel düşünme becerilerini geliştirecek ve liderlik kavramlarını pratik senaryolarda uygulayacaklardır. Ders, farklı liderlik tarzlarını, karar vermeyi ve liderliğin örgütsel sonuçlar üzerindeki etkisini anlamayı vurgulayacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Fatmanur YILMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Liderlik teorilerini ve bu teoriklerin çalışma hayatındaki uygulamalarını öğrenir. |
| 2 | Kişisel gelişim sürecini öğrenir. |
| 3 | Kişisel gelişim ve liderlik özelliklerini edinme-öğrenme süreci arasındaki ilişkiyi öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriği Liderliğin önemi, Yöneticilik İşinin Doğası, Etkili Liderlerlik Davranışı, Değişim ve İnovasyona Liderlik Etmek, Katılımcı Liderlik ve Güçlendirme, Liderlik Özellikleri ve Becerileri, Güç ve Etkileme Taktikleridir. Kişisel gelişim, liderlik ve liderlik becerileri edinme süreci arasındaki ilişki
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Lider kimdir? | Yok | Yok |
| 2 | Liderlik Becerileri | Yok | Yok |
| 3 | Liderlik Becerilerinin Kazanımı | Yok | Yok |
| 4 | Lider Becerileri | Yok | Yok |
| 5 | Kişisel Vizyon ve Misyon | Yok | Yok |
| 6 | Liderlik ve Kişisel Değerler | Yok | Yok |
| 7 | Liderlik ve İletişim - I | Yok | Yok |
| 8 | Ara Sınav | Yok | Yok |
| 9 | Liderlik ve İletişim - II | Yok | Yok |
| 10 | Duygusal Zeka | Yok | Yok |
| 11 | Duygusal Zeka ve Liderlik | Yok | Yok |
| 12 | Problem Çözme Becerisi ve Liderlik | Yok | Yok |
| 13 | Yaratıcılık, İnovasyon ve Liderlik | Yok | Yok |
| 14 | Takım Liderliği | Yok | Yok |
| 15 | Öğretimsel Liderlik | Yok | Yok |
| 16 | Final | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Er, Mehmet. (2018). Lider Personel El Kitabı. Kariyer Meslek Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 6 | 3 | 18 |
| Beyin Fırtınası | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek