GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBH107B | Anayasa Hukuku | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu ders Anayasa Hukukunun hangi meseleleri içerdiğine dair genel bir bilgilendirme ve özel olarak Türk anayasal gelişmelerini haftalık plan dâhilinde tartışmayı amaçlamaktadır. Anayasa kavramı, anayasa türleri, anayasaların yapılış süreci, devlet örgütlenmesinin hukuki yapısı, yasama, yürütme ve yargı erkleri ve bunlar arasındaki ilişkiler, vatandaşların hak ve özgürlükleri, seçim sistemleri, siyasi partiler ve anayasal yargı gibi başlıklara dair konular dersin kapsamı içindedir. Bunun yanında Osmanlı son döneminden günümüze kadar gelen tarihsel süreçte Türk anayasal gelişmeleri ile özellikle günümüzde uygulanmakta olan 1982 anayasası ayrıntılı olarak tartışılacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ahmet BAYAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Anayasa hukukunun temel kavramları öğrenilir. |
| 2 | Türkiye’ deki anayasal gelişmeler ile 1921-1924-1961 ve 1982 anayasaları hakkında bilgi sahibi olunur. |
| 3 | Anayasanın yapılma süreci ve anayasada bulunması gereken özellikler hakkında bilgi sahibi olunur. |
| 4 | Devletin temel nitelikleri ile yasama, yürütme ve yargı organları hakkında bilgi sahibi olunur. |
| 5 | Kişilerin sahip olduğu temel hak ve hürriyetler öğrenilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders sonunda, öğrencilerin anayasaların yapılış sürecine ve anayasa hukukuna dair temel kavramlara aşina olmaları ve bu alanda ileri okumalar yapabilecekleri bir kavram dağarcığına sahip olmaları hedeflenmektedir. Dönem sonunda dersi başarıyla tamamlayan öğrencilerin özellikle Türk anayasal gelişmeleri ile 1921- 1924- 1961- 1982 anayasalarını ve bu anayasaların birbirlerini nasıl etkilediğine dair genel sürece dair fikir sahibi olmaları beklenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma & Genel Bilgilendirme | ||
| 2 | Anayasaya Giriş: Temel Kavramlar | ||
| 3 | Hükûmet Sistemleri | ||
| 4 | Demokrasi ve Seçimler | ||
| 5 | Siyasi Partiler | ||
| 6 | Türkiye’de Anayasal Gelişmeler | ||
| 7 | 1982 Anayasasının Anayasanın Temel İlkeleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | 1982 Anayasasına Göre Temel Hak ve Hürriyetlerin Genel Rejimi | ||
| 10 | 1982 Anayasasına Göre Yasama Organı | ||
| 11 | 1982 Anayasasına Göre Yürütme Organı | ||
| 12 | Olağanüstühâl Yönetimi | ||
| 13 | 1982 Anayasasına Göre Yargı Organı | ||
| 14 | Anayasa Yargısı | ||
| 15 | Final Sınavı | ||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ömer Keskinsoy (2020). Anayasa ve Türk Anayasa Hukuku. Ankara: Monopol Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 11 | 2 | 22 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Takım/Grup Çalışması | 7 | 1 | 7 |
| Beyin Fırtınası | 13 | 1 | 13 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Performans | 3 | 1 | 3 |
| Ev Ödevi | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 91 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek