GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DST102B | Türk Dili II | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
• Öğrencinin etkili sunumlar hazırlayabilmesini sağlamak, • Yazım ve noktalama kurallarını açıklamak, • Türkçenin sözcük ve cümle düzeyindeki anlam özelliklerini ve anlatım bozukluklarını açıklamak, • Kompozisyonun özelliklerini ve iyi bir kompozisyon yazabilmek için dikkat edilmesi gerekenleri açıklamak, • Türkçenin yazılı anlatım türlerini göstermek, • Sözlü anlatım türleri, konuşma ve dinleme ile ilgili temel bilgileri aktarmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dr. Ayşegül KAYAR MUSLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Etkili sunum hazırlama ilkelerine uygun sunumlar hazırlar. |
| 2 | Türkçenin yazım ve noktalama kuralları ile anlatım bozukluklarını analiz eder. |
| 3 | Başarılı bir kompozisyonun özelliklerini, Türkçenin yazılı anlatım türlerini ve özelliklerini kavrar. |
| 4 | Etkili okuma, dinleme ve konuşma için nelere dikkat edilmesi gerektiğini kavrar. |
| 5 | Sözlü anlatım/tartışma türlerini ve özelliklerini kavrar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Etkili sunum teknikleri, yazım ve noktalama, anlam bilgisi, yazılı anlatım, sözlü anlatım, okuma ve dinleme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sunu hazırlama ve etkili sunumun özellikleri, sözlü anlatımda bazı söyleyiş özellikleri | - | - |
| 2 | Noktalama işaretleri | - | - |
| 3 | Yazım kuralları | - | - |
| 4 | Sözcükte Anlam | - | - |
| 5 | Cümlede Anlam | - | - |
| 6 | Anlatım Bozuklukları | - | - |
| 7 | Kompozisyon bilgileri: Dil becerileri, yazma ve yazının önemi, konunun belirlenmesi ve sınırlandırılması, ana düşünce ve yardımcı düşüncelerin belirlenmesi, başlık. | - | - |
| 8 | Paragraf, paragrafın bölümleri, türleri (anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları) | - | - |
| 9 | Yazılı Anlatım Türleri 1: Düşünce Yazıları | - | - |
| 10 | Yazılı Anlatım Türleri 2: Sanatsal Yazılar | - | - |
| 11 | Yazılı Anlatım Türleri 3: Bilimsel Yazılar ve Yazışma Türleri | - | - |
| 12 | Okuma ve Dinleme: Okuma türleri, okuduğunu anlama stratejileri, dinleme sürecini etkileyen faktörler, okuma - dinleme ilişkisi | - | - |
| 13 | Konuşma ile ilgili temel kavramlar, doğru, güzel ve etkili konuşmanın temel ilkeleri, beden dili ve sözlü anlatımdaki yeri | - | - |
| 14 | Sözlü Anlatım / Konuşma Türleri | - | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Türk Dili II Ders Notları, (Bayburt Üniversitesi) • Yazılı ve Sözlü Anlatım, Şerif Aktaş & Osman Gündüz, Akçağ Yayınları (2020). • Nasıl Yazabilirim, Sıddık Akbayır, Pegem Akademi (2011). • Dil Bilimi, Nesrin Bayraktar, Nobel Yayınları (2018). • Türk Dili 2: Konuşma–Yazma–Sunu, Osman Gündüz & Tacettin Şimşek (Ed.), Grafiker Yayınları (2018). • Kuramdan Uygulamaya Anlam Bilimi, Bilginer Onan (Ed.), Pegem Akademi (2020).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok.
Değerlendirme
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek