GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÜS1702.2B3 | Elektrik Enerjisinin Tarihi (Teknik Bilimler MYO) | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Elektriğin keşfinden günümüze kadar elektrik enerjisinin bilimsel, teknolojik ve toplumsal gelişimini tanıtmak; Türkiye'de elektrifikasyon sürecini kavratmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Sinan TEKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Elektrik ve manyetizma ile ilgili ilk gözlemleri ve statik elektrik çalışmalarını açıklamak. |
| 2 | Elektrikle ilgili temel yasaların keşif sürecini ve bu süreçteki bilim insanlarını tanımak. |
| 3 | Jeneratör, motor, transformatör ve aydınlatma teknolojilerinin gelişimini açıklamak. |
| 4 | AC-DC rekabetini ve elektrik şebekelerinin ortaya çıkışını değerlendirmek. |
| 5 | Elektrik üretim teknolojilerinin tarihsel gelişimini açıklamak. |
| 6 | Türkiye'de elektrifikasyon sürecini ve elektrik sektörünün gelişimini açıklamak. |
| 7 | Elektrik enerjisinin toplumsal, ekonomik ve çevresel etkilerini tartışmak ve sunmak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders antik çağda elektrik ve manyetizma gözlemleri; statik elektrik çalışmaları; pilin icadı ve elektromanyetizmanın keşfi; temel yasalar; jeneratör, motor, transformatör ve aydınlatmanın gelişimi; AC-DC rekabeti; santraller ve şebekeler; Türkiye'de elektrik ve geleceğin enerji sistemleri konularını kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Elektrik ve manyetizmaya ilişkin antik çağ gözlemlerinin incelenmesi. | Yok | Yok |
| 2 | Gilbert'ten Franklin'e statik elektrik çalışmaları ve Leyden şişesi. | Yok | Yok |
| 3 | Coulomb yasası, Galvani ve Volta çalışmaları ile pilin icadı. | Yok | Yok |
| 4 | Oersted, Ampère ve Faraday ile elektromanyetizmanın keşfi. | Yok | Yok |
| 5 | Ohm ve Kirchhoff yasaları ile Maxwell denklemlerinin tarihsel önemi. | Yok | Yok |
| 6 | Telgraf, telefon ve ilk elektrik uygulamalarının ele alınması. | Yok | Yok |
| 7 | Dinamo, elektrik motoru ve transformatörün gelişiminin incelenmesi. | Yok | Yok |
| 8 | Ara sınav | Yok | Yok |
| 9 | Elektrikle aydınlatmanın gelişimi ve yaygınlaşması. | Yok | Yok |
| 10 | Edison, Tesla ve Westinghouse: AC-DC rekabetinin ele alınması. | Yok | Yok |
| 11 | İlk santraller, iletim ve dağıtım şebekelerinin kurulması. | Yok | Yok |
| 12 | Hidroelektrik, termik ve nükleer santrallerin tarihsel gelişimi. | Yok | Yok |
| 13 | Osmanlı'dan Cumhuriyet'e Türkiye'de elektrifikasyon süreci. | Yok | Yok |
| 14 | Yenilenebilir enerji, akıllı şebekeler ve elektrik enerjisinin geleceği. | Yok | Yok |
| 15 | Öğrenci sunumları ve genel değerlendirme. | Yok | Yok |
| 16 | Final Sınavı | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bilim Tarihi (Cemal YILDIRIM). Bilim Tarihi (Hüseyin Gazi TOPDEMİR, Yavuz UNAT).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 61 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek