GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AT113 | At ve Ahır Bakımı I | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; öğrencilerin atların temel bakım ihtiyaçlarını, ahır düzenini, hijyen kurallarını, günlük bakım uygulamalarını ve güvenli çalışma prensiplerini teorik ve uygulamalı olarak öğrenmelerini sağlamaktır. Öğrenciler, at refahı ve iş güvenliği çerçevesinde temel bakım işlemlerini bağımsız şekilde gerçekleştirebilecek bilgi ve beceriye sahip olurlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Alperen BİRSEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Günlük at bakım rutinlerini uygular. |
| 2 | Tımar işlemlerini doğru ekipman kullanarak gerçekleştirir. |
| 3 | Ahır temizliği ve dezenfeksiyon işlemlerini uygular. |
| 4 | Yemleme ve sulama düzenini planlar ve uygular. |
| 5 | Atla güvenli çalışma kurallarını açıklar ve uygular. |
| 6 | At refahı ilkelerini bakım uygulamalarında dikkate alır. |
| 7 | Ahır ekipmanlarını doğru ve güvenli şekilde kullanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Atın biyolojik ve davranışsal özellikleri, temel bakım prensipleri, günlük bakım uygulamaları (tımar, yemleme, sulama), ahır temizliği ve dezenfeksiyonu, yataklık materyalleri, ekipman kullanımı, atla güvenli çalışma teknikleri, at refahı ve hijyen kuralları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Atçılığa giriş, at bakımının önemi | ||
| 2 | At davranışları ve güvenli yaklaşım teknikleri | ||
| 3 | At anatomisine giriş (bakım açısından temel yapılar) | ||
| 4 | Günlük bakım rutini ve planlama | ||
| 5 | Tımar ekipmanları ve kullanım teknikleri | ||
| 6 | Uygulamalı tımar işlemleri | ||
| 7 | Ahır yapısı ve düzeni | ||
| 8 | Ahır temizliği ve hijyen uygulamaları | ||
| 9 | Dezenfeksiyon yöntemleri | ||
| 10 | Yataklık materyalleri ve özellikleri | ||
| 11 | Yemleme ve sulama esasları | ||
| 12 | At refahı ve stres faktörleri | ||
| 13 | Genel tekrar ve uygulama değerlendirmesi | ||
| 14 | Genel tekrar ve uygulama değerlendirmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Evans, J. W. – Horse Management Ensminger, M. E. – Horses and Horsemanship
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Gösterip yaptırma, Uygulamalı eğitim, Soru-cevap, Grup çalışması.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 2 | 1 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 1 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 1 | 2 | 5 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek