GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AT119 | Atçılığa Giriş ve Tarihçesi | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; atın evcilleştirilme sürecini, tarih boyunca farklı uygarlıklardaki kullanım alanlarını ve modern atçılık sektörünün gelişimini öğretmektir. Öğrencilerin atçılık kültürü ve mesleki terminoloji hakkında temel bilgi kazanmaları hedeflenir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
-
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Atın evcilleştirilme sürecini ve tarihsel gelişimini açıklar. |
| 2 | Atın farklı uygarlıklardaki askeri, ekonomik, kültürel ve sportif kullanım alanlarını analiz eder. |
| 3 | Modern atçılık sektörünün yapısını ve Türkiye’deki gelişimini değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Atın evcilleştirilmesi, Orta Asya’da at kültürü, Türklerde atın yeri, Antik Çağ, Orta Çağ ve Yeni Çağ’da at kullanımı, savaş ve ulaşımda at, spor amaçlı atçılığın gelişimi, modern atçılık organizasyonları, Türkiye’de atçılık sektörü.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Atçılığa genel bakış | ||
| 2 | Atın evcilleştirilmesi | ||
| 3 | Orta Asya’da at kültürü | ||
| 4 | Türk tarihinde atın yeri | ||
| 5 | Antik Çağ’da at kullanımı | ||
| 6 | Orta Çağ’da savaş ve at | ||
| 7 | Yeni Çağ ve ulaşımda at | ||
| 8 | Modern biniciliğin doğuşu | ||
| 9 | Olimpik binicilik sporları | ||
| 10 | Türkiye’de atçılık sektörü | ||
| 11 | Hipodrom ve yarış kültürü | ||
| 12 | Günümüzde atçılık organizasyonları | ||
| 13 | Günümüzde atçılık organizasyonları | ||
| 14 | Genel değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Edwards, E. – The Encyclopedia of the Horse Ensminger, M. E. – Horses and Horsemanship Türkiye Jokey Kulübü yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım – Lecture Görsel materyal kullanımı – Use of visual materials Tartışma – Discussion Sunum – Presentation Kaynak inceleme – Literature review
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 1 | 3 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek