GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB-SEÇ10 | Eğitimde Proje Hazırlama | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Ders kapsamında, proje kavramı, proje türleri ve bilimsel araştırma yöntemleri öğrencilere aktarılarak öğrencilerin bilimsel bir araştırma projesi hazırlama, yürütme ve sonuçlandırma süreçlerini deneyimlemesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Tunahan Filiz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, proje türlerini bilir. |
| 2 | Öğrenciler, proje geliştirme süreci hakkında bilgi sahibi olur ve uygulama yapar. |
| 3 | Öğrenciler, proje fikri oluşturur ve oluşturduğu fikre proje çalışmasına döker. |
| 4 | Projenin zaman, maliyet ve kaynak planlamasını yapar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Derse aktif katılım gösteren öğrenciler, proje hazırlama sürecini ayrıntılı bir şekilde öğrenmektedir. TÜBİTAK, AB ve diğer proje süreçleri hakkında bilgi sahibi olmaları beklenmektedir. Öğrenciler, proje türlerini bilir ve proje geliştirme süreci hakkında bilgi sahibi olur ve uygulama yapar. Projenin zaman, maliyet ve kaynak planlamasını yaparak proje raporu hazırlar ve sunarlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, önemi, içeriği, işlenişinin tanıtımı ve dersin yürütülmesi ile ilgili genel esaslar | ||
| 2 | Projenin tanımı ve özellikleri | ||
| 3 | Proje programları (TÜBİTAK, AB, Kalkınma ajansları ve diğer) | ||
| 4 | Bilimsel proje türleri | ||
| 5 | Proje geliştirme süreci ve Ar-Ge kavramı | ||
| 6 | Literatür tarama | Literatür tarama | |
| 7 | Proje konusunun seçimi ve özgün değer | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Proje konusunun seçimi ve özgün değer | ||
| 10 | Projenin yöntemi | ||
| 11 | Proje yönetimi (Yönetim düzeni, risk yönetimi, araştırma olanakları) | ||
| 12 | Proje planlama (Zaman, maliyet ve kaynak planlaması) | ||
| 13 | Projenin yaygın etkisi | ||
| 14 | Proje yazma uygulamaları ve teknik hususlar | ||
| 15 | Proje raporu hazırlama, geliştirme ve sonuçlandırma | ||
| 16 | Bitirme sınavı (Final) |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İnan, İ. H., 2000, Proje Hazırlama ve Değerlendirme Tekniği, Tekirdağ. Cinemre, H. A., 2001, Proje Hazırlama ve Değerlendirme, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Ziraat Fakültesi Ders Kitabı, No: 41, Samsun. Kaya, S. (2012). Avrupa Birliği fonları için proje nasıl hazırlanır? Ankara: Seçkin Yayıncılık Çolakoğlu, M. H. (2019). Eğitim projeleri: Hazırlama ve uygulama rehberi. Ankara: Nobel Yayınevi. Salman, F. (2010). Proje Döngüsü Yönetimi ve Mantıksal Çerçeve Yaklaşımı. Ankara: STGM Blackman, R. (2009). Project Cycle Management. UK: Tearfund, Teddington
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Hazırlama | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Proje Hazırlama | 20 | 2 | 40 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek