GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-RPD408 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması 2 | Zorunlu Ders | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; öğrencilerin süpervizyon altında gerçek danışanlarla psikolojik danışma yaparak psikolojik danışma sürecini yaşantısal olarak kavramalarını ve psikolojik danışma becerilerini kazanmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Lokman Koçak Dr. Öğr. Üyesi İhsan Akeren Dr. Öğr. Üyesi Emirhan Aktaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bireysel Psikolojik Danışma Becerilerini uygular. |
| 2 | Danışanla Törapötik ilişki kurar. |
| 3 | Danışma sürecinde terapötik becerileri kullanır. |
| 4 | Psikolojik danışma modellerini değerlendirir. |
| 5 | Psikolojik danışma modellerinin eğitimde uygulanışını analiz eder. |
| 6 | Bireysel danışma modellerini karşılaştırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Süpervizyon altında belirli bir psikolojik danışma yaklaşımı/modeli çerçevesinde psikolojik danışma beceri, teknik ve müdahalelerini kullanarak bireyle psikolojik danışma yapma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması Dersi Oryantasyon Toplantısı I: Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyonuna İlişkin Genel Kurallar, Gereklilikler, Rol ve Sorumluluklar | ||
| 2 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması Dersi Oryantasyon Toplantısı II: Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon Sürecine İlişkin Temel Konulara Genel Bir Bakış | ||
| 3 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 4 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 5 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 6 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 7 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 10 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 11 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 12 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 13 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 14 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 15 | Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması ve Süpervizyon | ||
| 16 | Final sınavı. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Turan, M. E. ve Ercengiz, M. (2023). Bireyle psikolojik danışma-Temel düzey. Nobel.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Sözlü Sınav | 1 | 10 |
| Performans | 2 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Rapor Sunma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Performans | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek