GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-RPD201B | Gelişim Psikolojisi 2 | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, öğrencilerin ergenlik ve beliren yetişkinlik dönemlerinde meydana gelen biyolojik, bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimi; aile, akran, okul ve kültür bağlamında incelemelerini, gelişimsel riskleri ve koruyucu etmenleri psikolojik danışma açısından değerlendirmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İhsan AKEREN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ergenlik ve beliren yetişkinlik dönemlerinin temel kavramlarını, gelişimsel özelliklerini, kuramsal yaklaşımlarını ve araştırma yöntemlerini açıklar. |
| 2 | Ergenlik dönemindeki pubertal, biyolojik, sağlıkla ilişkili, nörolojik ve bilişsel değişimleri gelişimsel açıdan değerlendirir. |
| 3 | Ergenlik ve beliren yetişkinlik dönemlerinde benlik, kimlik, duygu, kişilik, cinsiyet, cinsellik ve ahlaki gelişim süreçlerini analiz eder. |
| 4 | Aile, akranlar, romantik ilişkiler, okul, kültür, medya, başarı, çalışma ve kariyer yaşantılarının gelişim üzerindeki etkilerini değerlendirir. |
| 5 | Ergenlik ve beliren yetişkinlikte görülen sorunları, risk ve koruyucu etmenleri değerlendirerek önleyici ve gelişimsel psikolojik danışma çalışmalarına ilişkin çıkarımlarda bulunur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ergenliğe ilişkin tarihsel ve güncel yaklaşımlar; ergenliğin doğası; puberte, sağlık ve biyolojik temeller; beyin ve bilişsel gelişim; benlik, kimlik, duygu ve kişilik gelişimi; cinsiyet gelişimi; cinsellik; ahlaki gelişim, değerler ve din; aile ilişkileri; akran ve romantik ilişkiler; yaşam tarzları; okul yaşantıları; başarı, çalışma ve kariyer gelişimi; kültür, medya ve teknoloji; ergenlik ve beliren yetişkinlik döneminde görülen sorunlar, stres, başa çıkma, psikolojik sağlamlık, önleme ve müdahale.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ergenliğe giriş; tarihsel bakış açısı, günümüz ergenleri, ergenliğe ilişkin kalıp yargılar, gelişimin doğası, gelişimsel sorunlar ve bilimsel araştırma. | ||
| 2 | Puberte; pubertenin belirleyicileri, büyüme atağı, cinsel olgunlaşma, seküler eğilimler ve pubertenin psikolojik boyutları. | ||
| 3 | Ergen sağlığı ve biyolojik temeller; beslenme, egzersiz, uyku, riskli sağlık davranışları, evrim, kalıtım ve çevre etkileşimi. | ||
| 4 | Beyin ve bilişsel gelişim; beyin yapısı ve plastisite, Piaget ve Vygotsky, bilgi işleme, yürütücü işlevler, zekâ ve sosyal biliş. | ||
| 5 | Benlik, kimlik, duygu ve kişilik gelişimi; benlik kavramı, öz saygı, öz düzenleme, kimlik statüleri, duygu düzenleme ve mizaç. | ||
| 6 | Cinsiyet gelişimi; biyolojik, sosyal ve bilişsel etkiler, cinsiyet kalıp yargıları, benzerlikler, farklılıklar ve cinsiyet rolleri. | ||
| 7 | Ergenlikte cinsellik; cinsel kimlik, cinsel tutum ve davranışlar, cinsel sağlık, riskli sonuçlar, cinsel okuryazarlık ve eğitim. | ||
| 8 | Ahlaki gelişim, değerler ve din; ahlaki düşünce, davranış ve duygu, sosyal alan kuramı, değerler, din ve maneviyat. | ||
| 9 | Ara Sınav. | ||
| 10 | Aile süreçleri; ebeveyn tutumları, ebeveyn-ergen çatışması, özerklik, bağlanma, kardeş ilişkileri ve değişen aile yapıları. | ||
| 11 | Okullar; okul geçişleri, okul iklimi, öğretmen, aile ve akran etkileri, zorbalık, özel gereksinimler ve üstün yeteneklilik. | ||
| 12 | Farklı Aile İçi İletişim Çeşitleri | ||
| 13 | Başarı, çalışma ve kariyer; başarı güdüsü, sosyal bağlamlar, erteleme, çalışma yaşamı ve kariyer gelişimi. | ||
| 14 | Kültür; kültürler arası farklılıklar, sosyoekonomik düzey, yoksulluk, etnik köken, göç, medya, ekran süresi ve teknoloji. | ||
| 15 | Ergenlik ve beliren yetişkinlikte sorunlar; stres, başa çıkma, psikolojik sağlamlık, madde kullanımı, suç davranışı, depresyon, intihar, yeme bozuklukları, önleme ve müdahale. | ||
| 16 | Final sınavı. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Santrock, J. W. (2020). Ergenlik (D. M. Siyez, Çev. Ed.; 14. basımdan çeviri). Nobel Akademik Yayıncılık. Steinberg, L. (2017). Ergenlik (F. Çok, Çev.; 3. bs.). İmge Kitabevi Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 105 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 4 | 1 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek