GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-RPD405B | RPD'de Program Geliştirme | Zorunlu Ders | 4 | 7 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu derste; temel program geliştirme kavramları, temel program geliştirme süreçleri ve ders programı, kapsamlı psikolojik danışma ve rehberlik programı ve psiko-eğitim programı geliştirilmesinin öğretilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Lokman Koçak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel program geliştirme kavramlarını tanır ve temel program geliştirme süreçlerini tanımlar. |
| 2 | Kapsamlı RPD program modelini açıklar. |
| 3 | Psikoeğitsel program geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitimde program geliştirme, temel kavramlar, modeller; okul RPD programları ile ilişkisi, okul RPD programlarının tarihçesi ve okul RPD program modelleri, okul RPD programlarının planlanması, okul RPD programlarının tasarlanması ve program etkinlikleri (hizmetler); okul RPD programlarının uygulanması ve değerlendirilmesi; psiko-eğitim programlarının geliştirilmesi ve uygulanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Program geliştirme ile ilgili temel kavramlar | Yok | Yok |
| 2 | Program geliştirme süreçleri | Yok | Yok |
| 3 | Okul RPD programlarının tarihçesi ve okul RPD program modelleri | Yok | Yok |
| 4 | Okul RPD programlarının aşamaları | Yok | Yok |
| 5 | Okul RPD programlarının aşamaları | Yok | Yok |
| 6 | Okullarda RPD programlarında kullanılan etkinlikler ve etkinlik örnekleri | Yok | Yok |
| 7 | Okullarda RPD programlarındaki etkinliklerin değerlendirilmesi süreci | Yok | Yok |
| 8 | Ara sınav | Yok | Yok |
| 9 | Psikoeğitsel grup programlarının geliştirilmesi-ihtiyaç belirleme | Yok | Yok |
| 10 | Psikoeğitsel grup programlarının geliştirilmesi-ilgili güncel alanyazını tarama | Yok | Yok |
| 11 | Psikoeğitsel grup programlarının geliştirilmesi-grubun amaç ve hedefleri | Yok | Yok |
| 12 | Psikoeğitsel grup programlarının geliştirilmesi-oturum süresi, sıklığı ve sayısı | Yok | Yok |
| 13 | Psikoeğitsel grup programlarının geliştirilmesi-grup kompozisyonu | Yok | Yok |
| 14 | Psikoeğitsel grup programlarının geliştirilmesi-oturum yapısı ve etkinlikler | Yok | Yok |
| 15 | Psikoeğitsel grup programlarının geliştirilmesi-değerlendirme | Yok | Yok |
| 16 | Final sınavı | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kaya, M. ve Aran, Ö. C. (2021). Program geliştirme: Rehberlik ve psikolojik danışma alanında çalışanlar için. Nobel.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Rapor Sunma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 2 | 32 |
| Okuma | 6 | 4 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek