GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FS0301.2 | Medya Okuryazarlığı | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Medyayı etkili ve etik şekilde kullanma adına bireylerde farkındalık oluşturmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Ögr. Üyesi Okan YETİŞENSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medya okuryazarlığı ile ilgili temel kavramları bilir, |
| 2 | Tarihsel süreçte Türkiye ve Dünyada medya okuryazarlığının ve eğitiminin gelişimi kavrar. |
| 3 | Medya okuryazarlığı eğitiminin birey ve toplum açısından sağladığı faydaları üzerine anlayış kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Herhangi bir ön koşul ders bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Medya Okuryazarlığı ve Eğitimiyle İlgili Temel Kavramlar, : Tarihi Süreç İçerisinde Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi, : Medya Okuryazarlığı ve Eğitimde Temel Yaklaşımlar, Medya Okuryazarlığı ve Eğitimde Kullanılan Strateji, Yöntem ve Teknikler, Medya Okuryazarlığı ve Eğitiminde Kullanılan Teknolojik Araç-Gereç ve Materyaller, Medya Okuryazarlığı ve Eğitiminde Kullanılan Ölçütler, Toplum Açısından Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi, İletişimin Şekillenmesinde Medya Okuryazarlığının Etkisi,Dünyada Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi Uygulamaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Medya Okuryazarlığı ve Eğitimiyle İlgili Temel Kavramlar | ||
| 2 | Tarihi Süreç İçerisinde Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi, | ||
| 3 | Medya Okuryazarlığı ve Eğitimde Temel Yaklaşımlar | ||
| 4 | Medya Okuryazarlığı ve Eğitimde Kullanılan Strateji, Yöntem ve Teknikler | ||
| 5 | Medya Okuryazarlığı ve Eğitiminde Kullanılan Teknolojik Araç-Gereç ve Materyaller, | ||
| 6 | Medya Okuryazarlığı ve Eğitiminde Kullanılan Ölçütler, | ||
| 7 | Vize | ||
| 8 | İletişimin Şekillenmesinde Medya Okuryazarlığının Etkisi, | ||
| 9 | Dünyada Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi Uygulamaları | ||
| 10 | Türkiye’de Medya Okuryazarlığı Eğitimi ve Uygulamaları | ||
| 11 | Mesleki Gelişim Açısından Medya Okuryazarlığı Eğitimi | ||
| 12 | Eleştirel Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi | ||
| 13 | Birey Açısından Medya Okuryazarlığı Eğitimi | ||
| 14 | Toplum Açısından Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Koçoğlu, E., & Akman, Ö. (Editörler.). (2021). Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi. Pegem.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 91 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek