GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-İNG106B | Dinleme ve Sesletim 2 | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
[DersinAmaci]
“Bu dersin amacı, öğrencilerin İngilizce sesleri, vurgu kalıplarını, ritmi ve bağlantılı konuşmayı çeşitli iletişimsel bağlamlarda tanımalarını, ayırt etmelerini ve doğru bir şekilde üretmelerini sağlayarak dinlediğini anlama ve sesletim becerilerini geliştirmektir.”
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. öğr. üysei Monireh AZIMZADEH YİĞİT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | TR: Öğrenci, İngilizce’de /l/ ve /r/ ünsüzleri ile /ɪə/, /eə/, /aʊ/, /əʊ/ gibi diphthong seslerini ayırt edebilir ve benzer sesler arasındaki farkları tanımlayabilir. |
| 2 | Öğrenci, verilen İngilizce kelimelerin doğru IPA (Uluslararası Fonetik Alfabe) transkripsiyonlarını yazabilir. |
| 3 | Öğrenci, kelime içindeki vurgulu ve vurgusuz hecelerde bulunan schwa /ə/ ve diğer ünlü sesleri doğru şekilde tanıyabilir ve sembolle gösterebilir |
| 4 | Öğrenci, verilen IPA sembollerini doğru İngilizce kelimelerle eşleştirebilir ve ses–yazım ilişkisini analiz edebilir. |
| 5 | Öğrenci, hedef sesleri içeren kelimeleri tanımlayarak uygun ses kategorisine yerleştirebilir ve farklı sesleri içeren kelimeleri ayırt edebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste öğrenciler İngilizce ses sistemindeki sesleri Türkçe ses sistemi ile karşılaştırmalı olarak öğrenir, bunlarla ilgili sözcük, cümle ve bağlam düzeyinde alıştırmalar yapar, çeşitli dinleme pasajları dinleyerek bu pasajlarla ilgili aktivitelere katılırlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dinleme parçası 1: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. | ||
| 2 | Dinleme parçası 2: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabeye giriş. | ||
| 3 | Dinleme Parçası 3: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 4 | Dinleme Parçası 4: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 5 | Dinleme Parçası 5: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 6 | Dinleme Parçası 6: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 7 | Dinleme Parçası 7: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 8 | Dinleme Parçası 8: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Dinleme Parçası 9: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 11 | Dinleme Parçası 10: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 12 | Dinleme Parçası 11: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 13 | Dinleme Parçası 12: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 14 | Dinleme Parçası 13: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 15 | Dinleme Parçası 14: Sesli ve sessiz harfler, vurgulama, tonlama, geçiş sesleri, asimilasyon ve duraklama gibi kavramların fonolojik analizi. Fonetik Alfabe alıştrımaları. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Demircan, Ö. 1996. Türkçenin Sesdizimi. İstanbul: Der Yayınevi. Fromkin, V. & Rodman, R. 1993. An Introduction to Language (fifth edition). Fort Worth, TX: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers. Hengirmen, M. 1998. Türkçe Dilbilgisi. Ankara: Engin Yayınevi. Ladefoged, P. 1975. A Course in Phonetics. New York: Harcourt Brace Jovanovich, Inc. Roach, P. 1991. English Phonetics and Phonology: A Practical Course. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Underhill, A. 1994. Sound Foundations: Living Phonology. Oxford, UK: Heinemann. Yule, G. 1988. The Study of Language. New York: Cambridge University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders kapsamında dinleme temelli sesletim etkinlikleri (minimal pairs, listen-repeat çalışmaları, shadowing, bağlamsal dinleme, vurgu–ritim analizleri, IPA farkındalığı, dikte ve bağlantılı konuşma uygulamaları) kullanılacaktır.”
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 2 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 32 | 32 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 5 | 5 | 5 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 2 | 5 | 5 | 2 | 5 | 1 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 5 | 3 | 4 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek