GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
MB-ZR14B Özel Eğitim ve Kaynaştırma Zorunlu Ders 4 7 3,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

[DersinAmaci]

Öğrencilere, yetersizlik gösteren öğrenciler, bu öğrencilerin genel özellikleri, yetersizliğin nedenleri, değerlendirme ve tanılama süreçleri ve öğrencilere sunulacak hizmet ve eğitim hakkında bilgi kazandırmak.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Öğrenme Çıktıları

1 Özel eğitimin temel kavramlarını ve özel eğitimin genel prosedürünü açıklayabilecektir.
2 Özel eğitim personelinin rol ve sorumluluklarını tanımlayabilecektir. Özel eğitimle ilgili yasa ve yönetmelikleri tartışabilecektir.
3 Zihinsel engelli çocukları tanımlayabilecektir. Otizm spektrum bozukluğu olan çocukları tanımlayabilecektir.
4 İşitme bozukluğu olan çocukları tanımlayabilecektir. Görme bozukluğu olan çocukları betimleyebilecektir.
5 Öğrenme güçlüğü çeken çocukları tanımlayabilecektir.
6 Duygusal ve davranışsal bozukluğu olan çocukları tanımlayabilecektir.
7 Dil ve konuşma bozukluğu olan çocukları tanımlayabilecektir.
8 Üstün yetenekli ve yetenekli çocukları tanımlayabilecektir.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Özel eğitimle ilgili temel kavramlar; özel eğitimin ilkeleri ve tarihsel gelişimi; özel eğitimle ilgili yasal düzenlemeler; özel eğitimde tanı ve değerlendirme; öğretimin bireyselleştirilmesi; kaynaştırma ve destek özel eğitim hizmetleri; ailenin eğitime katılımı ve aileyle işbirliği; farklı yetersizlik ve yetenek gruplarının özellikleri; farklı gruplara yönelik eğitim yaklaşımları ve öğretim stratejileri; sınıf yönetiminde etkili stratejiler ve davranış yönetimi.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Özel eğitimle ilgili temel kavramlar, özel eğitimin tarihçesi
2 Özel eğitimde tanılama, değerlendirme, yerleştirme
3 Kaynaştırma ve destek eğitim hizmetleri
4 Aile eğitimi
5 Zihin yetersizliği olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
6 İşitme yetersizliği olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
7 Görme yetersizliği olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
8 Ara sınav
9 Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
10 Bedensel yetersizliği olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
11 Öğrenme güçlüğü olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
12 Duygu ve davranış bozukluğu olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
13 Dil ve konuşma bozukluğu olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
14 Üstün yetenekli olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
15 Genel değerlendirme
16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Batu, E. S. ve Subaşı-Yurtçu, A. B. (2017). Psikolojik danışma ve rehberlikte özel eğitim ve kaynaştırma uygulamaları. Ankara: Vize Yayıncılık. Cavkaytar, A. (Ed.) (2013). Özel eğitim. Ankara: Vize Yayıncılık. Diken, İ. H. (Ed.). (2008). Özel eğitime gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim. Ankara: Pegem Akademi. Vuran, S. (Ed.) (2013). Özel eğitim. Ankara: Vize Yayıncılık.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 2 2
Bireysel Çalışma 4 2 8
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 5 6 30
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 5 8 40
Toplam İş Yükü (saat) 81

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
ÖÇ 7
ÖÇ 8
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek