Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
AE-İNG403B | Çeviri | Zorunlu Ders | 4 | 7 | 3,00 |
Lisans
İngilizce
Bu dersin amacı çeşitli konularda ve tekniklerde yazılmış cümle, paragraf, makale gibi yazılı metinleri İngilizce-Türkçe/Türkçe-İngilizce çeviri becerisi kazandırmaktır.
1 | Öğrenciler Türkçe-İngilizce çeviri becerisi kazanırlar. |
2 | Öğrenciler İngilizce-Türkçe çeviri becerisi kazanırlar. |
3 | Öğrenciler yabancı dildeki bir metinde geçen deyim ve atasözlerinin nasıl çevrilmesi gerktiğine dair farkındalık kazanırlar. |
Birinci Öğretim
Yok
Yok
Öğrenci çeviri mantığı, diller arası farklılıklar ve yorumlama yeteneği edinir.
Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
---|---|---|---|
1 | Çeviriye giriş | ||
2 | Çeviri metodları | ||
3 | Düz metin çevirisi | ||
4 | Gazete haberleri çevirisi | ||
5 | Paragraf çevirisi | ||
6 | Paragraf çevirisi II | ||
7 | Paragraf çevirisi III | ||
8 | Ara Sınav | ||
9 | Deyim ve atasözleri çevirisi | ||
10 | Kısa hikaye çevirisi | ||
11 | Şiir çevirisi | ||
12 | Mektup ve otobiyografi çevirisi | ||
13 | Makale çevirisi | ||
14 | Google translate kullanımı (Teorik) | ||
15 | Final sınavına hazırlık | ||
16 | Final Sınavı |
Newmark, Peter. "A Textbook of Translation". Farklı metin türleri
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 60 |
Ev Ödevi | 14 | 40 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
Final Sınavı | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
Yok
Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
---|---|---|---|
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
Ev Ödevi | 10 | 2 | 20 |
Toplam İş Yükü (saat) | 103 |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |