GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
MB-SÖÖU2B Öğretmenlik Uygulaması 2 Zorunlu Ders 4 8 12,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

[DersinAmaci]

Bu dersin amacı sınıf öğretmeni adaylarını öğretmenlik uygulamasına hazırlamak amacıyla uygulama okullarında çeşitli etkinliklere katarak, onlarda ders planı yapma, öğretim etkinlikleri tasarlama ve uygulama, okulda gün boyunca yapılan eğitim-öğretim faaliyetlerini gözlemleme ve raporlaştırma becerileri geliştirmektir.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Doç. Dr. Huriye Kadakal; Doç. Dr. İsmail Sarikaya; Doç. Dr. Abdurrahman Sefalı; Dr. Öğr. Üyesi Celal Boyraz; Doç. Dr. Faruk Arıcı; Dr. Öğr. Üyesi Tunahan Filiz; Dr. Öğr. Üyesi Sinan Arı

Öğrenme Çıktıları

1 Uygulama okullarındaki öğretme-öğrenme faaliyetlerini gözler
2 Ders planı hazırlar ve sınıfta uygular
3 Sınıf yönetimi becerilerini gerçek sınıflarda uygular
4 Öğretmenlik mesleki yeterliklerine yönelik bilgi ve beceri kazanır.
5 Öz değerlendirme raporları hazırlar

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Alana özgü öğretim yöntem ve teknikleriyle ilgili gözlemler yapma; alana özgü özel öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı bireysel ve grupla mikro-öğretim uygulamaları yapma; alana özgü et- kinlik ve materyal geliştirme; öğretim ortamlarını hazırlama, sınıfı yönetme, ölçme, değerlendirme ve yansıtma yapma.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Uygulama dersi hakkında bilgilendirme ve tanışma Teorik
2 Uygulama okulunda uygulama öğretmeni ile tanışma ve uygulama süreci hakkında bilgilendirme Uygulama
3 Aday öğretmenlerin okulun ve sınıfın idari iş ve işlemlerin yapılışı hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlama Uygulama
4 Belirli gün ve haftalara yönelik eğitim etkinliklerinin planlanması ve uygulanması Uygulama
5 Aday öğretmenin hazırladığı planı ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulaması ve danışman öğretim üyesi tarafından değerlendirilmesi Uygulama
6 Çocuk edebiyatı ürünlerinin sınıf/okul ortamında kullanımının incelenmesi Uygulama
7 BEP’li öğrenciler için yapılan iş ve işlemler hakkında raporlama Uygulama
8 Ara sınav Uygulama
9 Aday öğretmenin hazırladığı planı ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulaması ve uygulama öğretmeni tarafından değerlendirilmesi Uygulama
10 Değer eğitimi uygulamalarının planlanması ve uygulanması. Uygulama
11 Değer eğitimi uygulamalarının planlanması ve uygulanması. Uygulama
12 Aday öğretmenin hazırladığı planı ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulaması ve uygulama öğretmeni tarafından değerlendirilmesi Uygulama
13 Aday öğretmenin hazırladığı planı ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulaması ve danışman öğretim üyesi tarafından değerlendirilmesi Uygulama
14 Uygulama sürecine ilişkin öğretmenlik uygulaması 2 dosyasının hazırlanması ve uygulama öğretmeni tarafından kontrolü Uygulama
15 Uygulama sürecine ilişkin uygulama öğretim elemanı ile birlikte genel değerlendirme Teorik
16 Final Sınavı Uygulama

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Meydan, A. (2025). Öğretmenlik Uygulaması Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline Uygun. Pegem Akademi TTKB (2024). İlkokul Öğretim Planları. MEB Yayınları Yiğit, N. (Ed). (2006). Kuramdan Uygulamaya Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması, Celepler Matbaacılık, Trabzon. Aktepe, V., & Yalçınkaya, E. (Ed.). (2014). Kuram ve uygulamada okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması. Ankara, Türkiye: Pegem Akademi. Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmenlik Uygulaması Yönergesi. https://akademi.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2025_09/03132556_03181211_oygyretmenliyk_uygulamasi_yoynerge.pdf Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri. https://oygm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_12/11115355_YYRETMENLYK_MESLEYY_GENEL_YETERLYKLERY.pdf

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Aday idari iş ve işlemlerin yapılması hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlar. düzenli gün ve haftalara yönelik eğitim etkinliklerinin planlanması ve Çocuk edebiyatı sınıfı/okul ortamının düzenlenmesinin incelenmesi BEP’li aktarım için yapılan iş ve işlemler Değer eğitim uygulamalarının planlanması ve dinlenmesi.

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Derse Katılım 14 4 56
Uygulama/Pratik 12 6 72
Rapor Hazırlama 9 5 45
Rapor Sunma 9 5 45
Bireysel Çalışma 14 5 70
Okuma 14 5 70
Toplam İş Yükü (saat) 358

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14
ÖÇ 1 2 5 4 3 4 4 3 2 2 2 2 2 2 2
ÖÇ 2 2 2 2 2 5 2 2 3 2 2 2 2 2 3
ÖÇ 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2
ÖÇ 4 1 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3
ÖÇ 5 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek