GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOS408 | Ahlak Felsefesi | Zorunlu Ders | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı Ahlak Felsefesi ile ilgili temel bilgileri kavratmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Yakup KAHRAMAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Felsefi bir disiplin olarak etiği tanımak |
| 2 | Etik ve ahlak arasındaki farkları ve ilişkileri kavramak |
| 3 | Felsefe Tarihinde etik disiplininin gelişimini takip edebilmek. |
| 4 | Etik problemleri fark edebilmek |
| 5 | Felsefe tarihindeki farklı etik kuram ve yaklaşımları tanımak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Değer ve olgu, değerlerin yapısı ve özellikleri, değer çeşitleri, ahlakî değerler, ahlak ve ahlak felsefesi, ahlakî davranışın koşulları, özgürlük problemi; mutlulukçuluk ve hazcılık gibi ahlak anlayışları, Sokrates, Kinikler, Platon, Aristoteles, Kant ve ödev ahlakı, Nietzsche
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Bilgi Paketinin Tanıtımı, Etik ve Ahlak Felsefesi kavramları | ||
| 2 | Bir felsefe disiplini olarak etik | ||
| 3 | Etiğin ontoloji ve epistemoloji ile ilişkisi | ||
| 4 | Ahlak felsefesinin temel kavramları | ||
| 5 | Ahlak felsefesinin temel problematikleri | ||
| 6 | İyi ve Kötü kavramları | ||
| 7 | Özgürlük ve Sorumluluk | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ahlaki eylemin amacı konusundaki farklı felsefi ekoller | ||
| 10 | Evrensel Ahlak yasası konusundaki farklı felsefi ekoller | ||
| 11 | Epikuros ve Epiktetos örneklerinde Haz ve Stoa ahlakları | ||
| 12 | Kant ve Ödev Ahlakı | ||
| 13 | Etik ve insan felsefesi arasındaki olası ilişkiler. | ||
| 14 | Meslek etikleri | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Akarsu, B. 2005.Ahlak Felsefesi. İnkılap Yay. Akarsu, B. 2011.Ahlak Öğretileri. Remzi Kitabevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 94 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek