GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOS113B | Psikolojiye Giriş I | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı psikoloji biliminin temel kavramlarını, uygulama alanlarını öğretmek, fizyoloji ile psikolojinin etkileşimini, duygu, düşünce süreçlerinin davranış üzerindeki etkilerini öğrencilerin kavramasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Süleyman YURTTAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikolojinin ilgi ve uygulama alanlarıyla ilgili bilgi edinme |
| 2 | Psikolojinin ilgi alanları arasındaki ilişkileri anlama |
| 3 | Fizyoloji ve davranış arasındaki ilişkiyi kavrama ve davranışın fizyolojik temelleri hakkında bilgi edinme |
| 4 | Bilinç kavramı hakkında bilgi edinme ve bilincin farklı durumlarını tanımlama ve anlama |
| 5 | Algı, duygu, duyum ve güdü kavramları hakkında bilgi edinme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Psikoloji biliminin tanımı, tarihsel gelişimi ve temel araştırma yöntemleri; psikolojide başlıca kuramsal yaklaşımlar; davranışın biyolojik temelleri, nöronlar, sinir sistemi ve endokrin sistem; duyum, algı ve dikkat süreçleri; bilinç, rüyalar ve bilinç durumları; madde kullanımı ve psikoaktif maddelerin etkileri; dil, düşünme, problem çözme ve zekâ; güdülenme ve güdülenme kuramları; duygular ve duyguların ifade edilmesi konularını kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Bilgi Paketi Tanıtımı, Psikoloji Biliminin Tanımı, Gelişimi ve Araştırma Yöntemleri | ||
| 2 | Psikolojide Farklı Yaklaşımlar | ||
| 3 | Fizyoloji ve Davranış; Nöronlar ve Sinir İletimi | ||
| 4 | Sinir Sistemi ve Endokrin Sistem | ||
| 5 | Duyum ve Duyusal Süreçler | ||
| 6 | Algı ve Algısal Süreçler | ||
| 7 | Dikkat ve Dikkat Süreçleri | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Bilincin Farklı Durumları | ||
| 10 | Rüyalar ve Bilinç Durumları | ||
| 11 | Madde Kullanımı; Depresanlar ve Stimülanlar | ||
| 12 | Dil, Düşünme ve Problem Çözme | ||
| 13 | Zekâ ve Zihinsel Yetenekler | ||
| 14 | Güdülenme ve Güdülenme Kuramları | ||
| 15 | Duygular ve Duyguların İfade Edilmesi | ||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Morgan, C.T., 2011; Psikolojiye Giriş, Eğitim Kitabevi, Konya. Yardımcı kaynaklar: Atkinson, R.; Atkinson, R.C.; Smith, E.E.; Bem, D.T.; Nolen, S. 2010; Psikolojiye Giriş, Arkadaş Kitabevi, Ankara. Cüceloğlu,D. 2014. İnsan ve Davranışı, Remzi Kitabevi, İstanbul. Peron, R. 2003; Neden Psikanaliz, İthaki Yayınları, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek