GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AYA102B | Türk Dili II | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilere Türk dilinin gramer yapısını öğretmek ve öğrencilerin Türkçeyi günlük yaşamlarında doğru kullanmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Tuğba Akkoyun Koç
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk Dilini özümseyerek kendini ifade eder. |
| 2 | Türk Dili yapısı hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Anadiline hâkim olarak bilim ve bilgiyi daha iyi anlar ve kullanır. |
| 4 | Kelimeleri anlamları ve görevleri bakımından analiz eder. |
| 5 | Yazım kurallarını öğrenir ve kullanır. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Noktalama İşaretleri, Yazım Kuralları, Kompozisyon, Anlatım Bozuklukları ve Türleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Noktalama İşaretleri (Nokta, Virgül, Noktalı Virgül, İki Nokta, Ünlem) | ||
| 2 | Noktalama İşaretleri (Tırnak İşareti, Ayraç) | ||
| 3 | Yazım Kuralları (Büyük Harflerin Yazılışı, Sayıların Yazılışı, Birleşik Kelimelerin Yazılışı) | ||
| 4 | Yazım Kuralları (Deyimlerin, İkilemelerin, Alıntı Kelimelerin ve Yabancı Özel Adların Yazılışı) | ||
| 5 | Yazım Kuralları (Kısaltmaların ve Bazı Eklerin Yazılışları) | ||
| 6 | Kompozisyon, Kompozisyonda Başarılı Olmanın Yöntemleri | ||
| 7 | Kompozisyon Yazmada Yöntemler | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Kompozisyon Yazmada Yöntemler | ||
| 10 | Anlatım Özellikleri | ||
| 11 | Anlatım Bozuklukları | ||
| 12 | Anlatım Biçimleri | ||
| 13 | Anlatım Türleri (Sözlü Anlatım) | ||
| 14 | Anlatım Türleri (Yazılı Anlatım) | ||
| 15 | Anlatım Türleri (Mektup, Dilekçe) | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yusuf Çotuk Öken, Yükseköğretim Öğrencileri İçin Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Ankara, 2001. Emin Özdemir, Üniversite Öğrencileri için Uygulamalı Türk Dili I-II, Papatya Yayıncılık, İstanbul, 1998.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 0 | 0 | 0 |
| Soru-Yanıt | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Ev Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek